Nő, 1989 (38. évfolyam, 1-52. szám)
1989-09-05 / 37. szám
Megkezdődött az 1989/90-es iskolaév, amelynek jelentőségét növeli, hogy ez az első iskolaév a CSKP KB 13. és az SZLKP KB oktatásüggyel foglalkozó ülése után. Az üléseken elhangzott kritikus értékelések, a határozatok, a viták és a mély elemzés arra késztetett bennünket, hogy hatékony intézkedéseket fogadjunk el egész iskolarendszerünk gondjainak megoldására. Néhány feladatot már ebben az iskolaévben megoldunk, vagyis az alapiskolák munkájában, eredményeiben ezeknek már meg kellene mutatkozniuk Az alapiskolák 1—6. osztályában az átdolgozott tantervek szerint folyik az oktatás. A 7. és 8. osztályokban az eddig érvényes tankönyveket használják ugyan, de a követelmények az átdolgozott tantervekhez fognak közelíteni. A tankönyvek átdolgozásakor az volt a szándékunk, hogy elkerüljük az eddigi hibákat, és egyszerűbb, a tanulók korának megfelelő tankönyveket írjunk. Hogy ez milyen mértékben sikerül, azt a gyakorlat mutatja meg. A gyerekeknek és a szülőknek — akik figyelik gyerekeik tanulását, tudják, „kínlódnak-e" — kellene ezt objektiven megítélni. Kötelességünk, hogy a tanulóknak csak jó tankönyveket adjunk. Előfordult, hogy valamelyik kéziratot át kellett dolgozni, így csak késve tudtuk azt nyomdába adni. Bár így fennáll annak a kockázata, hogy néhány tankönyv később jelenik meg, mégis az az elvünk, hogy nem adunk ki olyan tankönyveket, amelyek nem jobbak a régieknél. Hogy a tanulók ne maradjanak könyv nélkül, figyelmeztettük az iskolákat, ne selejtezzék ki a régi tankönyveket addig, míg az újak meg nem érkeznek. Élénk visszhangot váltott ki a múlt évben az a döntés, amely szerint az első osztályosokat nem osztályozzák. A kezdeti bizalmatlanság és egyet nem értés fokozatosan megértéssé és támogatássá változott. Az ez év januárjában végzett felmérés szerint a pedagógusok túlnyomó többsége már támogatja ezt a döntést. Az idén is az értékelésnek ezt a formáját érvényesítjük, a pedagógusoknak továbbra is segítségére lesznek a járási és iskolai metodikai szervek. Nem lehetünk elégedettek a bővített óraszámban idegen nyelvet oktató osztályokban besorolt gyerekek számával; különösen a nagyobb városokban sok az elégedetlen szülő, akinek gyermekét nem vették fel az ilyen osztályba. Ezért a nemzeti bizottságok feladata, hogy lényegesen bővítsék ezeknek az osztályoknak a hálózatát. Természetesen ez nagy mértékben attól függ, hogyan tudják majd megteremteni a megfelelő feltételeket. Az ezekbe az osztályokba való kiválasztáskor a tanulók képességeinek objektiv megítélése érdekében először alkalmaznak egységes teszteket. Aktuális feladat az idegen nyelvek oktatási lehetőségeinek bővítése nem kötelező tantárgyként is. Ezt a formát az illetékes nemzeti bizottság iskolaügyi osztályának engedélyével bármelyik iskola bevezetheti, ha van szakképzett pedagógus és elegendő számú érdeklődő. A pedagógusok részéről sok bírálat érte a tanuló személyi jellemzését, amely öt az alapiskolából a középiskolába való lépéskor kísérte. A szülők pedig elégedetlenségüknek adnak hangot az értékelés objektivitásával kapcsolatban. Az egyszerűsítés, a fölösleges adminisztrálás megszüntetése érdekében a 89/90-es tanévben nem lesz szükség erre a jellemzésre, a tanulóknak ún. személyi lapjuk lesz, amely egyszersmind pótolja a megszüntetett nyilvántartási lapot :A személyi lapot kísérletileg ebben az iskolaévben csak a 8. osztályban, majd a szükséges javítások után az alapiskola összes osztályában bevezetik. A lap kitöltése nem igényel sok időt, s a pedagógusnak nem kell a szülőktől semmiféle adatokat beszereznie. A CSKP KB 13. ülése és az SZLKP KB azt követő ülése, valamint az SZSZK kormánya által elfogadott intézkedések alapján sürgősen meg kell szüntetni a kétmüszakos oktatást, úgy, hogy 1995-ig eltűnjön ez a pedagógiai és pszichológiai szempontból nem kívánatos jelenség. Ugyanakkor a nemzeti bizottságok megteremtik a személyi, anyagi és szervezési feltételeket ahhoz, hogy az első osztályokban 35-röl 30-ra, a 2—8. osztályokban pedig 40-ről 35-re csökkentsék a tanulók maximális létszámát. Ezt a feladatot fokozatosan oldjuk meg, a 89/90-es tanévben az első és az ötödik osztályokban kezdve. Nem kevésbé igényes feladat, hogy megteremtsük a feltételeket a kisiskolák újjászervezésére ott, ahol a körzetesítéskor nem tartották be az elveket, és nem érték el a bejáró tanulók oktatási és nevelési körülményeinek javulását, beleértve az iskolán kívüli tevékenységet és a szociális gondoskodást is. Nem egyszeri, tömeges akcióról van szó, hanem átgondolt folyamatról, amelynek keretében újjászervezik a kisiskolákat ott, ahol ez megalapozott, ahol van iskolaépület, helyben élő pedagógus, és megteremtik az iskola sikeres működéséhez szükséges további feltételeket. Ezzel a folyamattal az is a szándékunk, hogy a falunak visszaadjuk a tanítót mint jelentős kulturális-társadalmi tényezőt. Sürgető követelmény, hogy javítsák az iskola és a tömegszervezetek, a termelő szervezetek és főleg a szülök közti együttműködést. Mindkét félnek keresnie és akarnia kell az együttműködés hatékonyabb módjait. Arról van szó, hogy mindenki felelősséget érezzen a fiatalok nevelése iránt, hogy az iskolát, a pedagógust nem csak bírálják, hanem segítsenek is neki. Nem arra gondolunk, hogy mások teljesítsék a pedagógusok kötelességeit, hanem hogy a társadalom hatékonyabban kapcsolódjék be e folyamatba, és erősödjenek azok a pozitív hatások, amelyek a fiatalok személyiségének alakulását befolyásolják. Ilyen szempontból aktív és pozitív szerepet tölthetnek be a szülői munkaközösségek, amelyeket közvetlenül érintenek az oktatás és a nevelés összes kérdései, gondjai. Hogy erősödjék a szülői munkaközösségek szerepe, megújítják a róluk szóló hirdetményt is. Annak érdekében, hogy az iskolák gyorsan és sikeresen reagálhassanak a társadalom átalakításának a CSKP KB 13. és az SZLKP KB ülésén is kifejtett követelményeire, alaposan értékelni fogják munkájukat, a sajátságos feltételeket, amelyek között az iskola dolgozik. Ennek az értékelésnek (amely nem egyszeri dolog, hanem egy céltudatos folyamat) a célja, hogy objektív képet nyerjenek saját munkájukról, eredményeikről, sikertelenségeik okairól stb. Az értékelés és a plenáris ülések alapján saját maguk állapítják meg a teendőket, hogy az iskola sikeresen működjék. Igényes feladat lesz ez, amelybe be kell kapcsolni a pedagóguskollektívákat, a metodikai szerveket, a pionírszervezetet, a szülői munkaközösséget, a tömeg- és termelő szervezetek képviselőit. Az 1989/90-es tanév — mint a fentiekből kitűnik — nemcsak jelentős, hanem rendkívül igényes lesz. A nemzeti bizottságok és az iskolák intézkedések és kiindulópontok egész rendszerét kapták meg, amelyek a CSKP KB 13. üléséből, az SZLKP KB üléséből és a csehszlovák oktatásinevelési rendszer elemzéséből következnek. Ugyancsak megkapták az idei tanévre a konkrét pedagógiai-szervezési utasításokat is. Ezekből kiderül, hogy az irányítás egyes szintjein, az egyes iskolatípusokban mit és mikor kell tenni. A „hogyan" kérdésre az adott feladatot megoldóknak kell választ találniuk, a tanfelügyelők, a kerületi pedagógiai intézetek és a járási pedagógiai központok metodikai szakembereinek segítségével. Ebben a folyamatban is számítunk a szülők és a nagy nyilvánosság aktív együttműködésére. Dr. Fodor Zoltán, az SZSZK Oktatási, Ifjúsági és Testnevelési Minisztériumának főosztályvezetője Tanévnyitó után A Szlovák Nőszövetség KB hetilapja XXXVIII. évfolyam Főszerkesztő: PÁKOZDI GERTRUD Helyettes főszerkesztő: NÁDASKYNÉ ZÄCSEK ERZSÉBET Megbízott szerkesztőségi titkár: BERTHA ÉVA Grafikai szerkesztő: ORDÓDY DÉNES Kiadja a Szlovák Nöszövetség KB Zivena kiadóvállalata, 812 64 Bratislava. Nálepkova 15 — Szerkesztőség: 812 03 Bratislava, Leninovo námestie 12. Telefon — titkárság: 334 745 — Terjeszti a Posta Hiriapszolgálat — Megrendelhető bármely postahivatalban vagy kézbesítőnél — Előfizetési díj negyed évre 36,40 Kés. — Külföldi megrendelések: Posta Központi Sajtókiviteli és Behozatali Szolgálat — PNS, Ústredná expedícia a dovoz tlaée. 810 05 Bratislava, Gottwaldovo nám. 6. Magyarországon terjeszti a Magyar Posta, előfizethető bármely postahivatalnál, a kézbesítőnél és a Hirlapelőfizetési és Lapellátási Irodánál (HELIR) — 1900 Budapest, XIII., Lehel út 10/a. Előfizetési díj: évi 180,— Ft — Csekkszámlaszám MNB 215—96 162 — A SUTI 6/28 engedélyével. Nyomja: Vychodoslovenské tlaciame, z. p., 042 67 Kosice, Svermova 47. Indexszám: 49 413 Kéziratokat és képeket nem őrzünk meg és nem küldünk vissza! Címlapunkon: Pettyesben, csíkosban <Modelljeink a 20. oldalon) Prikler László felvétele nő 2
