Nő, 1984 (33. évfolyam, 1-52. szám)
1984-08-28 / 35. szám
CSALÁDI KOR Horváth Mária huszonharmadik éve óvónő. Az idei pedagógusnapon kitüntették, érdemes tanító lett. Pályája alakulását, munkája nehézségeit és szépségeit vettük számba a vele való beszélgetés során. Ez alatt a huszonhárom év alatt sok változás történt nálunk az iskolarendszerben, változtak a tananyagon belüli arányok, a módszertani elvek. —, Igen. Az óvodában most újra csak játszani lehet. Mint valamikor. Volt időszak, amikor egészen mások voltak a követelmények, máshogyan kellett az óvodás korú gyermekeket nevelni. A legújabb módszertani elvek szerint azonban az óvodában nincs helye a száraz oktatói stílusnak. Minden új ismeretet csak játékos formában közölhetünk a gyermekekkel. Viszont, eddigi pályám során soha nem volt olyan sok és sokféle az iskoláskor előtt megtanítandó anyag, mint éppen most az új módszer szerint. Tehát előre gondosan megtervezett, komoly játékkal telnek a napjaink. Van-e mégis valamilyen összetartó elv vagy szempont, amely minden időtől, módszertani és egyéb változástól függetlenül érvényesül a pedagógus munkájában ? — A szeretet. A fiatal óvónőket, akik frissen jönnek hozzánk az iskolapadból, azokat is arra igyekszünk rávezetni, hogy szeretettel foglalkozzanak a gyermekekkel. Mert a mai gyermeknek az óvoda és az iskola talán már nem is csak második otthona, hisz a napjuk nagy részét itt töltik. Ezért fontos, hogy olyan légkört teremtsünk, amelyben a gyermek jól érzi magát, felszabadul, hogy elfogadja az itteni környezetet, mintha csak otthon lenne. Ehhez pedig elsősorban sok-sok szeretetet kell adnunk a gyermeknek. A rend és fegyelem is szükséges Most újra csak játszunk természetesen, de mit ér önmagában a szép berendezés, a tiszta szőnyeg?! Az önök óvodája alig pár éve nyílott meg Somorján (Samorín). Az újfajta típusterv, amely szerint épült, talán kicsit meghatározza a benne folyó munka jellegét is. — 1978 végén adták át az épületet, és a következő év tavaszán fogadtuk az első gyerekeket. Akkor ez volt az egyetlen, tehát az első ilyen típusú óvoda és bölcsőde a járásban. Azóta már Dunaszerdahelyen {Dunajská Streda) és Megyeren (Calovo) is épült ugyanilyen. Lényege, hogy tizenöt hónapos koruktól fogadhatjuk benne a gyerekeket egészen addig, amíg iskolába nem kerülnek. Tehát együtt van, egy igazgatás alatt a bölcsőde és az óvoda. Két bölcsődei és két óvodai csoportunk van, ez átlagban kilencven gyermeket jelent. Nehéz volt először még az épületet is megszoknunk, mert olyannak tűnt, mint egy labirintus, folyvást eltévedtünk benne. Ettől függetlenül azonban úgy tapasztaljuk, hogy több szempontból is előnyös ez az alaprajzi beosztás, hogy tudniillik minden csoportnak külön egysége van az épületen belül. A termekhez, amelyek játszók, ebédlők és hálótermek is egyszerre, mindhez kapcsolódik egy-egy öltöző, mosdó, tálaló, tehát a szükséges kiegészítő helyiségek. A bölcsődei csoportokban dolgozó nővérkéknek gondot okozott, hogy óvónőkkel dolgoznak együtt, hogy az iskolaügyhöz tartoznak s nem az egészségügyhöz, mint addig, s mint a bölcsődékben különben. Akkor még ez is egészen új dolog volt a mi járásunkban. Mi az értelme ennek a bölcsődét és óvodát összefogó rendszernek? — Az, hogy hosszabb ideig jár hozzánk a gyermek, ez alatt jobban megismerhetjük egymást, a lemaradásokat még a bölcsödéi csoportokban pótolhatjuk, s az óvodai csoportokban egy addigra már összeszokott közösségben sokkal intenzívebb munka folyhat, s így eredményesebben készíthetjük fel a gyerekeket az iskolára is. Szeptember elsején nálunk az óvodában-például soha nincs sírás. A két bölcsödéi év alatt a gyermek már megszokta a környezetet, az óvónőket is ismeri, nem idegenként lép közénk. Persze nem automatikusan vesszük át bölcsödéseinket az óvodába. Megkérdezünk minden szülőt, továbbra is hozzánk akarja-e járatni gyermekét a bölcsödé után az óvodába is. Ez azért szükséges, mert míg a bölcsődéknél nincs nyelvi különbségtétel — nálunk se és másutt se —, az óvoda a tanítás nyelve szerint lehet szlovák vagy magyar. És a miénk szlovák óvoda. Ön tehát szlovák nyelvű óvodai osztályban tanít. Mielőtt átvette volna ennek az új bölcsőde-óvodának az igazgatását, már akkor is szlovák nyelven tanított? — Igen, huszonharmadik éve tanítok szlovák nyelvű óvodai osztályokban. így alakult a pályám. Harmadik elemibe jártam, amikor a háború elsöpörte a magyar iskolákat, s aztán csak szlovák iskola nyílott. Persze évekig csak tengés-lengés volt az iskolába járás, mert először semmit sem tudtunk szlovákul. A nagy kiesést, amit mindez jelentett, később önképzéssel kellett pótolnunk, főleg a magyar irodalmat és történelmet. De azt mondom, dolgoznunk kellN s akiben akarat van, az mégis sok hiányt pótolhat. így kötöttem ki Modrában, a tanítóképzőben, s onnan a magyar óvodák szlovák nyelvű osztályaiban, végül pár éve itt, ebben az új óvodában. A bölcsődében is szóval érteti meg magát a gondozónő, sőt, ott is vannak már megtervezett foglalkozások, van meseolvasás, verstanulás ... — Természetesen. Ezt mi úgy oldjuk meg, miután magyar és szlovák gyerekek egyaránt járnak hozzánk, hogy minden bölcsödéi csoportba egymás mellé osztunk be egy szlovák és egy magyar nővérkét, illetve egy szlovákul és egy magyarul beszélőt. Mert lakóhely szerint kerülnek hozzánk a gyerekek. A város többi óvodájában párhuzamos szlovák és magyar nyelvű osztályok vannak. Somorja lakosságának 72 %-a magyar. Ez az új óvoda viszont, amelyikbe ráadásul egyenest a bölcsődéből léphet a gyermek, csak szlovák nyelvű. Nem korlátozza ez a lakhelyük szerint ide tartozó szülők, ill. gyermekeik választási lehetőségeit? — Átiratkozhatnak egy másik óvodába, és mi is fölvehetünk olyan gyermeket, aki nem hozzánk járt bölcsödébe, ha marad szabad férőhelyünk. Élnek a szülők ezzel a lehetőséggel — tegyük hozzá a megszorítást —, ha van szabad férőhely ? — Úgy tapasztaljuk, hogy a környék lakótömbjeiből az óvodás korú gyermekek többsége hozzánk jár. Talán kényelmi szempontokból íratják ide a magyar nemzetiségű szülők is gyermekeiket. Tény, hogy a mi bölcsődénkben és óvodánkban a gyerekek 60 %-a magyar. Magyar tanítási nyelvű iskolába viszont elvétve jelentkezik közülük néhány. Az idén végző csoportból, harminc gyerek közül például kettő. KOCSIS ARANKA NAGY LÁSZLÓ FELVÉTELE
