Napi Hírek, 1929. június/1

1929-06-13 [0204]

/Pro domo. Az alábbiakban a t. szerkosztőségek rendelkezésére bocsátjuk Czermak osztrák kultuszminiszter ma esti előadását. Keretet egyik későbbi kiadásunkban adunk./ • • Czermak Imre dr. előadásában mindenekelőtt köszönetet mondott Klebelsberg Kunó gróf magyar vallás- és közoktatásügyi miniszternek a szives íiBghivásért. amelyben tanújelét látja annak, hogy Magyar ország továbbra is élénken érdeklődik annak az országnak kulTOrális viszonyai iránt, amellyel évszázadokon keresztül szoros összeköttetésben állott. Előadásának témája az osztrák iskolaügy fejlődése a legutóbbi tiz esztendőben. Az újonnan alakított osztrák köztársaság az iskola és az oktatás terén lényegileg átvette, az 1867. évi osztrák alaptörvénynek azt az intézkedését, hogy a tudomány és tanitása szabad, továbbá, hogy az oktatásügy terén az államé a legfel sorvezetés ás ellenőrzés joga, a vallás oktatásáról az egyes 1 felekezetek tartoznak gondoskodni és végül, hogy minden állampolgár. aki megfelelő képesítéssel rendelkezik, tanintezetet alapithat. Bár az uj alkotmányt örvény az iskolaügy ujabb szabályozását provideálja, ez eddig a kényes politikai viszonyok miatt nem történt meg, ami igen üdvös dolog, mert igy sikerült az iskolaügyet meg nem érett uji- ... t ások tói, amelyek terén talán pártpolitikai befolyások is érvényesültek volna, megmenteni. Az iskoláról és az oktatásról szóló törvények különhefc is osak akkor emelkednek törvényerőre, ha az egyes tartományok is ugyanilyen^értelemben határoznak. A miniszter azután ismertette az egyes iskolatípusokat, elsősorban a népiskolát, amelynek tanterve körül az utóbbi években heves harcok játszódtak le. Végül is 1926-ban olyan tantervben állapodtak meg, amely a bevált régi alapok megtartása mellett helytadott az igazi haladásnak is és amely kompáromisszum jellege ellenére is azóta igen jól bevált. A kötelező oktatás nyolc esztendőre terjed és a régebbi három évfolyamból álló polgári iskola helyett .... most a négévfolyamból álló úgynevezett Haupt-Schule / fő-iskola/ lépett. Ez az iskola különösen az iparosok és mezőgazdák szükségleteit tartja szemelőtt, A középiskolák terén megvan a gimnázium, a reáliskola és a reálgimnázium. Az összeomlást követő időben különösen a középiskolák terén próbálkoztak a reformerek mindenféle kísérletekkel, amelyek már már azzal fenyegettek, hogy az osztrák iskolaügy összeomlik. Igen üdvös volt, hogy 1927-ben egy uj középiskolai törvény segitségevel e teren^s helyreállott a rend. A három tipus tantervét alkalmazták a pedagógia és a lélektan modern követelményeihez s egynéhány uj tantárgyat is bevezettek, igy a gyorsirást, a lányok számára fennálló iskolákban pedig a kézimunkát és háztartási ismereteket. Az idő követelményeinek megf ele léén a testgyakorlást is nagyobb mértékben űzik, < ö /Folytat ása következik,/