Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Nagyszombat, 1913
io Mieló'tt azonban megismerni akarnád a növendékeket, ami idegen előadás alapján alapján úgy sem sikerül teljesen, még más, sokkal fontosabb s kevésbbé veszélyes feladat is vár rád ; körül kell nézned a házban s környékén. Előbb természetesen a helyiségeket kell pontosan átkutatnod, mert minden kulcsot, minden kuckót s minden fiókot pontosan kell ismerned. Főleg az árnyékszékeket, s egyéb rejtett helyiségeket, az összes buvó helyeket ajánlom figyelmedbe. Hallgass meg e tárgyban másokat is; mert ebből soha sem tudhatsz eleget. Aztán magadnak kell tetőtől talpig megvizsgálnod a házat, a zene és tornatermeket, a tantermeket s fürdőket stb. Az árnyékszékeket illetőleg halld a következőt. Egyik paptársam, aki azelőtt nagy intézet prefektusa volt, közölte velem, hogy valahányszor intézetet látogat, legelőször mindig a növendékek árnyékszékeit vizsgálja meg s ezek megfigyelései alapján szokott kedvező vagy kedvezőtlen Ítéletet mondani. Aki járatos az intézeti nevelésben, igazat fog neki adni. Ha már ismered az intézeti épületet összes részeiben, akkor indulj felfedező utakra a játékterekre s a környékre. A játéktéren a játékszerek is fogják figyelmedet igénybe venni. Ha fal védi a játékteret, nem lehet előtted közömbös, vájjon könnyen mászható-e át s hol. Vizsgáld meg azt is, hogy minő házak vannak az intézet közvetlen közelében. Tán vendéglők? A nyereségvágy és az ifjú könnyelműség már sokszor lépett egymással vészes szövetségre. Esetleg tud erről valamelyik társad. Kérdezősködj! Minő álláspontot foglalnak el a helység lakói az intézettel szemben ? Aztán menj a környékre. Melyek a legkedvesebb séták? Tedd meg előbb magad s csak aztán sétálj ki növendékeiddel. Emitt egyik rejtett, csendes erdőszélen korcsma áll, amott, ép ahol befordul az utca, mindenféle nyalánkságot kináló automatát látsz s ott ismét levélszekrényt. Mindezeknek nagy jelentőségük van a növendékek életében. Azonban a sétákat jól jegyezd meg, órával a kezedben tedd meg, hogy pontosan megszabjad az időt, mert sem túlkorán, sem későn nem szabad visszatérned a növendékekkel. Szemléld meg a vidéket szépsége, természetrajzi s történeti nevezetessége szerint, hogy alkalmilag figyelmessé tehessed növendékeidet . . . Hol lehetne nyári időben megpihenni s lábfürdőt venni ? Hol lehet dalolni? Hová lehetne egész napra kirándulni? És most térj vissza az intézetbe; még sok mindenfélének kell megtörténnie. Már tizennégy nap múlva vége a szünidőnek s a növendékek visszatérnek az intézetbe; a háló és a tanterem még
