Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Nagyszombat, 1885

13

IV.

Szabad, dolgozatok.

a) A magyar nyelvből.

V. osztály.

1. A tanulók megérkezése.

2. Őszi séta.

3. A mező télen.

4. A jég hátán.

5. A köember (mese).

6. A tavaszi ibolya.

7. A feltámadás.

8. Nagy Sándor (jellemrajz).

9—10. Hangsúlyos és időmértékes versek.

Tan ár: Vadász.

VI. osztály.

1. Őszi tájkép. Rajz Tompa „Őszi tájnak . . . .“ ez. költeménye nyomán. Házi dolgozat.

2. Volumnia, Coriolán anyja. Jellemrajz Shakespeare „Coriolán“ ez. tragoediájának I. felvonása nyomán. Iskolai dolgozat.

3. Coriolán jellemzése. Ugyanazon mü I. és II. felvonásából. Házi dolgozat.

4. Menenius Agrippa jellemzése a „Coriolanus“ ez. drámában.

5. Mi eszközli Coriolanus bukását? Dráma-elméleti fejtegetés az olvasottak után. Félig iskolai, folytatva házi dolgozat.

6. A szomorújáték elmélete. Coriolanus szövegén (az olvasmány be- végezése után) végig fejtegetve. Az olvasmányból vett példákkal, idézetekkel.

7. Labor improbus omnia vincit. Szónoki beszéd ifjúsághoz tartva.

8. A nevezetesebb érvelési módozatok, melyekkel egy kisebb beszéd czélszerüen berendezhető. Példákkal. Iskolai dolgozat.

9. A szónoki beszéd főrészeinek berendezése, tekintettel a tanitó és meggyőző czélra és végre az akarati elhatározásra. Iskolai dolgozat.

10. „Ki korán kel, aranyat lel.“ Buzdító beszéd. Iskolai dolgozat.

Tanár: Klimstein.

VII. osztály.

1. „Kezdj bátran, és már sokra ménéi, halad aki megindul; mig porban fetreng a henye s gyáva erő“ (Vörösmarty). — Mondattárgyalás.