Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykároly, 1903

III. A tanítás anyaga és a tanításnál használt kézikönyvek

Osztályfőnök : Lendvai Márton. Vallástan. Hetenkint 2 óra. A kinyilatkoztatás története, lvk. Dr. Titz Antal: „Katholikus vallástan". 1. r. Alaphittan. Tanár: Boros Antal. Magyar nyelv. Hetenkint 3 óra. Rhetorika; rlictorikai stilus ; rhelorikai műfajok. Történetírás. Történeti források, segédtudományok. A történetírás fajai; története a görögöknél, rómaiak- és magyaroknál. A szónoklat; az érvek, a czáfolás; az érzelmi hatás. Elme, kedély, akarat. A szónoklat története. A magyar politikai, egyházi és akadémiai szónoklat. Az értekezés: irálya, fajai és története. Olvastattak a kézikönyvhöz csatolt olvasmányokon kívül Deák Ferencz felirati heszéde és javaslata. Salamon Ferencznek — A történelmi vizsgálatról — szóló értekezése. Az uj földes ur Jókai Mórtól. Havon kint írásbeli; három iskolai, hat házi dolgozat. Kézikönyvek: Rhetorika, a prózai műfajok elmélete. Fintér Kálmántól. Az „Uj földes ur" Jókai Mórtól. Tanár: Varjas Endre. Magyar irodalmi olvasmány, görög irodalom és művelödéstörténelcm. Hetenkint 3 óra. I. Ilomeros élete. Az Ilias és Odysseia olvasása és ismertetése aesthetikai és művelődéstörténeti szempontból. A homerosi eposok története. A homerosi kérdés. Tinódi, Gyöngyösi, Arany János „Buda Halála" kapcsolatban Homerossal. II. Herodotos élete és munkája. Bővebb szemelvények, különösen a skylhák, a görög-perzsa háborúk története. Herodotos történetírói munkásságának méltatása. Egyes részletek Heltai Gáspár, Kemény János, Bethlen Miklós, Cserei Mihály és Apor Péter müveiből. A magyar nyelvű történetírás fejlődése. Kk. Csengeri János: Homeros Iliasa. Gyomlay Gyula: Homeros Odysseiája. Badics F.: Magyar irodalmi olvasókönyv. Geréb J.: Szemelvények Herodotos történeti müveiből. Tanár: Kontraszti Dezső. Német nyelv. Hetenkint 3 óra. Az alak- és mondattan állandó ismétlése. Olvasmányok: Herder Cid románczai. Am Grabe Hölly' s (Lonau). Nicht der Schule, sondern dem Leben (Herder). Körner an seinen Vater. Loreley (Heine.) Memoriter a roinánczokból és Lqreley. Néhány románcz tartalma német nyelven. Beszédgyakorlatok. Összefüggő olvasmányok fordítása magyarból németre. Herder életrajza németül. Kéthetenkint iskolai írásbeli dolgozat. Kk. Orosz Alajos: Német olvasó- és gyakorlókönyv teljes nyelvtannal. Holfmann Mór: Német tanés olvasókönyv. Tanár : Haunstädter József. Latin nyelv. Hetenkint 6 óra. A nyelv és mondattan ismétlése mellett tartalmi, tárgyi, stilus- és régiségtani magyarázatok kíséretében olvastattak: Cicerónak „De imperio Cn. Pompei, seu pro lege Manilia" és „Pro Archia" czimü beszédei; P. Ovidius Naso „Fasti"-jából: Romulus és Remus (II. 385. skv.); Romulus halála (II. 475. skv.) A Salius papok eredete (IV. 259. skv.); A Fabiusok hősi vállalata (II. 193. skv.); Magna Matert Rómába viszik (IV. 249. skv.) Kéthetenkint iskolai írásbeli dolgozat. Kk. Kont Ignácz dr. : „M. T. Cic. De imperio Cn. Pompei ov." Geréb József dr.: „M. T. Cicero védőbeszéde A. L. Archias ügyé-