Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykanizsa, 1902

IV. írásbeli feladványok. 1. A magyar nyelvből. 5. osztály. 1. A közlekedés legfontosabb eszközei. 2. Jókai: Az uj földesúr kiválóbb alakjai. 3. Mitől óv meg bennünket a munka? (Isk. dolg.) 4. Az első lopás. Elbeszélés Arany János után. 5. A magyar vendégszeretet 6. A magyar vendégszeretet báró Apor P. idejében. Leirás. 6. Az ismeretszerzés főbb eszközei. Kölcsey Parainesise alapján. 7. Kossuth beszéde a honvédelem tárgyában. Gondolat-vázlat. 8. Mit nevezünk valódi műveltségnek? Olvasmány alapján. 9. Búcsúzó-szózat az iskolai év végén. 6. osztály. 1. Az eszményítés fogalma Arany J. Vojtina Ars poétikája alapján. 2. Mivel ismertet meg bennünket a Zrinyiász első 4 éneke ? 3. A szép hatása az ember kedélyére. (Isk. dolg.) 4. Arany J. Oszszel cz. költeményének alaki és tartalmi fejtegetése. 5. A madarak vándorlása. 6. A bűnöst utoléri Isten büntetése. Elmélkedés. Arany balladái alapján. 7. Egy szabadon választott történelmi tétel kidolgozása. Vagy Berzsenyi ódáinak motívumai. 8. Petőfi János vitézének tartalma és szerkezete. 9. Katona Bánk bánjának rövid tartalma és szerkezete. 7. osztály. 1. Hogyan kell a költőket olvasnunk? 2. A H. B. és könyörgés fontossága. Vagy: Sz. Katalin legendájának méltatása. 3. A társulás hatása és becse. (Isk. dolg.) 4. A kurucz-kor költészete. 5. A megfigyelés és kísérlet szerepe a természettudományokban. 6. A magyar dráma első nyomai és fejlődése a 19. századig. 7. Törekedjünk az ismeretekre. Buzditó beszéd. Vagy Himfy szerelmei és a Lilla-dalok. (Párhuzamos jellemzés), 8. Kazinczy működésének fontossága. 9. Berzsenyi fejlődése és szerepé irodalmunkban. Vagy Kölcsey irói képe. 8. osztály. 1. Az irodalom a nemzet szellemének hű tükre. 2. Pázmány Péter szerepe irodalmunkban. 3. Mi teszi a rómaiakat történelmi