Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykanizsa, 1877

35 s osztás által: « + 6 — /! + 10™ A 3 ^ K 10" T7 10" a А.K)" ' v_ б.10" 1 6 + P 10" 1 — ¥

> T a. 10" 1 + 6.10" lia'a és (j «-hoz és 6-hez képest eléggé kicsinyek, akkor tehetjük: 1 + 6.HT é

S V" = 1 ~ 6

?HT

; en,lélf0gVt

t 1 a T 6.10" (l + 1 + £ 6.10" A a.10

1 1 + 6.10" B > ~r 1 —~ «.L 0" vagy, ha a kijelölt szorzásokat véghez viszszük, a a 6 + 6.10" a 0 6 '6.10" ~^10

m+

n~~ /i a J a |i 6.10

n) 6.10" 6 6.10" ^ 10" A? vagy. ha az Tq^t, tagot, moly felette nagy nevezőjénél fogva a hányadosnak csak igen távol fekvő tizedes helyére gyakorol befolyást, elhanyagoljuk, lesz: a + 1 6.10" vagy a + 1 + * 10 a JJ_ T '6.Í0"i 6 ' 10" a a p B B a azaz 6 \ 6.10'" + 6 '6.10") a / ur a +T íi > '

6 1 6 ) a , a P 10

m 1 6 10" 6 a Ha hányadost Q-val jelöljük, lesz: « , 3 Q hiba-határa 10" 10 n-Q 2.) A közelítő értékek osztásánál első teendőnk meghatározni, hogy a hányadosban hány helyre terjed a pontosság. Minthogy a hányados pontos számjegyeinek száma a tizedes pont állásától, melvet ez az osztandó- s az osztóban elfoglal, független, a kutatás 3*