MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1983

1983. január 4. • 705. őe. - Oldalszámok - 1983. 705. 12.

ti - 3 profilt kapott. A változások az ágazati minisztériumok terveihez, a megyei munkaerőgazdálkodási és a regionális képzési feladatokhoz igazodva történtek. A szakközépiskolák 5o %-a termelő ágazati /ipari, építőipari, mezőgazdasági/, 33 %-a szolgáltató /kereskedelmi/, 17 %~a nem termelő ágazati /óvónő, egészségügyi, postaforgalmi, közgazdasági/ jellegű. Két intézményben /Salgótarján-gépipari, Szécsény-mezőgazdasági/ szakmunkásképzési célú szakközépiskolai oktatás folyik. Héhány területen /óvónői, egészségügyi, közgazdasági/ rendszeres túljelentkezés tapasztalható. Gondot okoz, hogy a szakmai képzés nem alkalmazkodik elég rugalmasan a társadalmi, gazdasági szükségletekhez, átfedések is vannak az intézmények profiljában. á gimnáziumi képzés 3 bázisra /Balassi, Bolyai, Kisterénye/ koncentrálódott, s mellettük néhány osztállyal működik gimnáziuma a Madách, illetve a pásztói Mikszáth szakközépiskolában. Esetenként Kisterényén és Pásztón beiskolázási gondok vannak. Összességében is az jelent problémát, hogy visszaesett és az országosnál alacsonyabb a gimnáziumokban tanulók aránya, a leányoké viszont ezen belül növekedett. Számottevően bővültek a kollégiumi nevelés feltételei, korszerűbbé váltak a bentlakás körülményei. A hálózat jobban illeszkedik a középfokú iskolaszerkezethez. A felnőttokta.tás iránt középfokon nőtt az igény. Uj - eredményesformaként működik a szakmunkások szakközépiskolája. Gondként jelentkezik, hogy az önálló intézmények sem rendelkeznek saját épülettél. A felnőttoktatás struktúrája nem elég korszerű. Az oktatáspolitikai határozat végrehajtása során az intézmények tartalmi munkájában is jelentős fejlődés következett be. Az uj nevelési dokumentumok bevezetése minőségi fejlődést tett lehetővé az oktatás és a nevelés tartalmában és módszereiben egyaránt. Eredményesen folyik az óvodai nevelési program megvalósítása. Hatékonyabb az iskolaelőkészités, a közösségi szokások, magatartás kialakitása, a gyermekek értelmi képességének, esztétikai érzékének, anyanyelvi kultúrájának, testi nevelésének megalapozása.