MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1975

1975. október 21. • 511. őe. - Oldalszámok - 1975. 511. 30.

- 14 Nagyobb figyelmet forditanak az intézményekben az igazgató helyettesek kiválasztására és vezetői tevékenységükkel kapcsolatban fokozódott a követelmény* A vezetők képzésére és továbbképzésére elkészitett terv alapján az ősz folyamán 7 igazgató és 2 igazgató helyettes kezdi meg vezetés elméleti tanulmányait. Nem lehetünk elégedettek azonban az iskolavezetés színvonalának növekedésével. Különösen nem azon a téren, ahogy foglalkoznak a pedagógusok munkájának értékelésével és minősítésével. Jelentkezik nemtörődömség és hanyagság a minősítéseknél, esetenként szubjektivizmus is. E téren a Járási Hivatal Művelődésügyi Osztálya sem áll a hivatása magaslatán. A pedagógusok ideológiai és szakmai továbbképzése szorosan összefügg az oktató-nevelő munka fejlesztésével, az alkotó munkalégkör fejlődésével. Az eddigi gyakorlat szerint legjobb formái voltak ennek a marxizmus-leninizmus esti egyetem általános, szakosított és speciális tagozatai, utóbbi évben a pedagógus szakszervezeti oktatás, a komplex gyakorlati szemináriumok, a különféle kísérleteket végző szakmai munkaközösség vezetők bentlakásos tanfolyamai, melyeken eddig sokan vettek részt a járásból. A beiskolázásoknál azonban egyes vezetők nem törekszenek eléggé a célszerűségre és az arányosságra egy-egy tantestületben, örvendetes jelenség, hogy növekszik a rendszeres önképzésben résztvevők tábora és járásunkból is egyre több a dijazott pedagógiai pályamunka* Az iskolai élet demokratizmusának fejlesztését nagyban segítette az uj Rendtartás és más dokumentumok bevezetése. Határozott fejlődés van a demokratikus vezetés kialakításában. Egyértelműen pozitiv, hogy a konkrét pedagógiai döntések kialakításában támaszkodik az igazgató a tantestület tagjaira, tisztségviselőire, nemcsak személyi kérdésekben "egyeztet" az előirt módon. Ugyancsak érezhető a fejlődés az úttörő mozgalommal és a szakszervezetekkel való együttműködés terén.