MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1962

1962. augusztus 3. • 156. őe. - Oldalszámok - 1962. 156. 24.

~ ? — * * •

: •* Cm tm / A násodik időszakban negindult a reforn feladatok végrehajtásához szükséges szervezeti feltételek negterentése, első*' sorban a gyakorlati foglalkozások, az 5 + l-es oktatás kialakítása, a körzetesítés és a gyorsan felfejlődő középiskolai oktatás feltételeinek biztositása? Anélkül, hogy a korábbi feladatokat nár uinden tekintetben riegoldottnak tekinthetnénk, jelenleg az iskolarefuratartalni feladatainak végrehajtása kerül előtérbe. Elkészültek, ós 1965*őszón-bevezetésre kerülnek az uj általános iskolai tantervek és tankönyvvek, valanini az általános iskolai nevelési terv. A tanév folyanán széleskörű vitára bocsájtjék a-z uj ginnáziuni tanterveket is, A Művelődésügyi Minisztérium utasitásai ós nódazertani levelei is a reforn tartalni feladatait állítják az egész iskolai nunka középpontjába. Az iskolareforn végrehajtása tehát egyate inkább az iskolai nunka nindennapos feladatává válik* Az irányelvekkel kapcsolatos széleskörű politikai kanpány, valanint az országgyűlési vita és a törvényerőre enelés után bizonyos érteieriben uj helyzet állt elő: a közérdeklődés középontjából a -hétköznapi feladatok sorába került az iskolareforn. Ügyelni kell arra, hogy az ebből eredhető nogativ következnényeket elkerüljük. As egyik ilyen veszélyre a pedagógusok egy részónéi az iskolareformul kapcsolatban negnyilvánuló közöny és bizonyos csalódottság figyelneztet. Az ilyen nevelők azt ncndják* hogy az iskolareforn végsősoron sennit sen hozott, nert csak az általános elveket határozta neg. Az ilyen nézetek gyökerét abban látjuk, hogy a pedagógusoknak ez a része nen\idja felisnerni az általános J.vek és a negjelenő részutasitások összefüggését. Non isnerték nóg fel elég s*£Les körben azt sen, hogy az általános elvekből adódó feladatokat részben helyileg öntevékenyen kell konkretizálni. Biztosak vagyunk benne, hogy a jövő tanév folyaaán neg jelend uj tantervek és tankönyvek fontos tényezői lesznek e csalódottság és közöny eloszlatásának* Ezen tulnenően azonban szükséges, hogy pedagógus pártszervezeteink, konnunista nevelőink és az állani irányitásban dolgozó elvtársak napról-napra rendszeres politikai nagyarázó nunkával tárják fel az általános elvek és a nindennapi 'feladatok közötti összefüggést, nozgósitsanak a hétköznapi fela-