MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1954

1954-11-08 31_a/44. őe. - 44/18

-*-- . 00093 Jobban meg kell tőlük követelni a marxizmus elsajátítását, A másik lépés az, hogy megyei, járási párt VB-ok legképzettebb tagjai, osztályvezetői foglalkozzanak ezeknek a konferenciáknak az ellenőrzésével. Mindenek előtt az önkéntességet vegyük figyelembe. Ez a 4-50 fő kb. reális. Véleményem szerint is helyes, hogy a Bolsevik Párt történetét tanulmányozzák többségében. El kell érnünk, hogy a tanitók és tanárok báran önállóan értékeljék a kapott anyagot és mondják el azt is, hogy ezt hogyan tudják felhasz* nálni érvényesíteni a tanításban. Vannak egyes tanitók, vag; tanárok, akik egy-egy versszakot csak ugy szárazon elmagyaráznak és nem adnak igazat azoknak a tanulóknak, akik önállóan próbálnák értékelni az anyagot. El kell érni, hogy ezt inkább elősegítsék tanítóink. A következő kérdés, hogy milyen eredményeket értünk el egyes tantárgyaknál - amit a KV. is felvet, - a magyarnyelv, történelem, hazafiasság és a földrajz. Az én egyéni véleményem az, hogy mentünk előre a magyar nelyv, történelem, magyar hagyományok tanulmányozása terén, de meg kell nézni a földrajzom, bizony ezen a területen egy kicsit lemaradtunk. A magyar nyelvet stb-t már tavaly is kézbe vettük, de a földrajzot elhanyagoltuk* A tanulóknak rendkívül nagy szükségük van az ország és más országok ismeretére. A hazafiság nevelése nem eCT könnyű feladat, de nagyon sok lehetőség van erre a történelem^ irodalom tanítása során. De meg van a lehetőség a különböző ünnepélyek megünneplésekor Pl. Március 15-e megünneplése. A népfront mozgalmon keresztül lehet mozgósítani a község dolgozóit társadalmi feltételek megteremtésére! iskola tatarozásra, játszótér létrehozására stb. De olyan javaslatokat tegyenek a tanitók, hogy azokat helyileg is meglehessen oldani, mindén beruházás nélkül. Ez a mozgalom előre tudja segíteni a gyermekek nevelését, sőt a pedagógusok nevelését is. Miért? Azért mert ebben a mozgalomban résztvesznek különböző szervek és különböző emberek, akik közösen megbeszélik a gyermekek fepyelmére vonatkozó kérdéseket és ezek, a szülők rendkívüli komoly mozgósításra szolgálnak. Tanitók megbecsülése, tanitói lakások stb. Azt hiszem, hogy a tanitók anyagi megbecsülésében is értünk el eredményeket, föld juttatások stb. A földadás a tanácsoknak igen nagy gondot okozott, mivel mindenkinek jó földet nem tudtak adni és nem is lehet adni. A lakás probléma sajnos még mindég nagy , de azok a lakások, amelyek tanitói lakások voltak azokat a tanitók visszat is kapják. Vagy az étkezés ha megnézzük azt hiszem, hogy nem lenne helyes ha megtiltanánk a tanítóknak azt, hogy a napközibe érkezhessenek, azt javaslom, amit a Lipták elvtárs mondott, hogy nézzék meg, hogy a pénzt hová fizetik be,és ezt a pénzt fordítsák a szükséges nyersanyag beszerzésére. A legnagyobb baj azt hiszem a gyakorlóéves fiatal tanítóknál van. Ezek nem kapnak segítséget, sem a tanácstól, sem a pártszervektől, sehonnan. íz is igaz, hogy esetenként nem látják a szülői munkaközösség segítséget egyes kérdésekben. •/.