MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1951

1951-01-30 31_a/22. őe. - 22/81

é><\ - 3 az elvtársak a tanulás célját a konferenciára való készülésben látják, és igy előfordult már az is, hogy az Agit.Prop. Osztály által a konferenciavezetők számára elkészitett szempontokat egyes elvtársak megszerezték, lesokszorositották és ezt felhasználták a konferencián. Mint állandóan visszatérő jelenségről kell beszélni a tanulási fegyelem lazaságáról. Nem egy esetben előfordul még az is, hogy Járási Pártbizottságaink tagjai és ritkább esetben a líegyebizottságon dolgozó elvtársak is nem veszik ki tanuló félnapjukat, így pl, a szécsényi Pártbizottság tagjai a legutolsó konferencia óta még egyáltalán nem tanultak. Ebben a kérdésben is megvan az Agit.Prop. Osztálynak a felelőssége, mert bár iböbb izben tettünk hasonló megállapításokat, de még nem vetettük fel eléggé élesen a pártapparátusban dolgozó elvtársak felé sem a tanulási fegyelem kérdését, A káderek nevelése területén komoly hiányosságok mutatkoznak a pártiskolára való kiválogatás kérdésében is. Pártbizottságaink felületesen nézik meg az iskolára küldendő elvtársakat és ebből ered az, hogy az iskola menete közben partizánvadászokat, nyilasvezetőket és egyéb politikailag megbízhatatlan multu elemeket kell az iskoláról eltávolítani, A másik hiba a kiválogatás kérdésénél van, hogy dolgozó parasztokat nem megfelelő arányban hozunk be iskolára. így pl. a most foly, megyei kéthónapos iskolán mindössze 5 dolgozó paraszt van, holott az az időszak lett volna a legalkalmasabb arra, hogy dolgozó parasztokat iskolára hozzunk. A Megyebizöttság nem ellenőrizte le, hogy a járások által beküldött javaslatok megfelelnek-e a valóságnak és ebben a kérdésben a Káderosztály felelőssége mellett megvan az Agit.Prop, Osztály felelőssége is, mert az elmúlt iskola tapasztalatai figyelmeztettek bennünket arra, hogy a káderek kiválogatása területén komoly hibák vannak, még sem törekedtünk arra, hogy segitséget nyújtva a Káderosztálynak ellenőruztük volna a kiválogatást. Pártoktatásunkban jól bevált a propagandista szemináriumok módszere és annak ellenére, hogy ez az oktatási forma uj a pártmunkánkban, mégis komoly segitséget nyújt propagandamunkánk elvi színvonalának emelésében, A propagandista szemináriumokon keresztül a politikai iskolavezetők komoly segitséget kapnak munkájukban, ugy a mádszertani, mint az elvi kérdésekben. A propagandistákkal való foglalkozás területén igen eredményesnek bizonyult a salgótarjáni Városi Pártbizottságnak az a kezdeményezése, hogy az előadókat a városi agit.prop. osztály rendszeresen behivja, ott egyénileg átbeszélik velük problémáikat, a munkájukban felmerült nehézségeket, s ezen keresztül közvetlenül is segitik az elvtársakat munkájukban, , Már emiitettem, hogy az alapfokú oktatásunkban a bányászat vonalán mutatkozik a legkomolyabb lemaradás. Ezen a területen érvényesül leginkább az ellenségnek az oktatás elleni agitációja. Nem sikerült biztositani a bányászok területi oktatását. Az oktatási évad megindulásakor a bányász párttagság 20 $-át vontuk be a pártoktatásba, A tapasztalatok azt mutatták, hogy a báiiy ász oktatás területén való megszervezése nem oldotta meg a kérdést, A vidékről bejáró bányászok fáradtságra és a hosszú utazásra való hivatkozással nem mennek el a politikai iskolákra, Kb, a pártoktatás beindulása óta a bányász-szemináriumok hallgatóinak 20 $—a lemorzsolódott, A lemorzsolódást elősegítette, hogy az üzemi bányász-pártszer vezetek, mint pl, a kisterenyei, nagybátonyi szervezetek nem biztosították a bányász területi oktatás számára a megfelelő propagandistákat és a rendszeres ellenőrzést. Azokban a bányakörzetekben, amelyeknek dolgozói túlnyomórészt vi./.