Szívvel és tettel. Tanulmányok Á. Varga László tiszteletére (Budapest–Salgótarján, 2008)

VÁLTOZATOKA VÁROSRA, A LAKÁSRA ÉS A TUDÁSRA - Héjj Csaba: Az „Új Iskola" -1914-1929

tájékoztatást. Megjegyezte, hogy „aZ építkezés az eddigi épületben nehezen elhelyezhető polgári tagozat miatt vált szükségessé. Célja a polgári iskola megfelelő elhelyezése". Majd ezt követően a hitoktató a gyermekek vallási neveléséről számolt be. Végül az igazgatónő a hazafias képzésről szólt; majd az értekezlet kitért még az egyes tanítási órákon észleltekre is.

13 A kormányzati támogatás a következő esztendőben mind anyagi, mind személyi tekintetben kézzel fogható formát öltött. A miniszter 1925. április 24-én a tanfelügyelőséghez intézett leiratában leszögezte: „a Domokos Lászlóné-féle Új Iskola, ahogy az a tanfelügyelő által is ismeretes, immár közel egy évtizede fejt ki figyelemre méltó működést abból a célból, hogy gyermek-fejlődéstani és individuális lélektani alapon új iskolarendszer kialakulását tegye lehetővé. Az eddig elért eredmények is mutatják - jegyzi meg a tárca vezetője -, hogy ez az iskola a gyermektanulmányozás tudományos problémáit - melyek egyúttal kísérleti laboratóriuma - jelentős lépéssel vitte előre a megoldás felé. A kitűzött és pedagógiai szempontból nagyfontosságú cél elérése érdekében kiépíttetett az iskola felső tagozata is, dacára a minduntalan feltornyosuló különböző nagy nehézségeknek. Szükségét látván az Új Iskola nagyobb mérvű támogatására, a közelmúltban befejezett építkezések céljaira egyik rendelkezésem alatt álló alapítványból jelentékeny összegű és rendkívül kedvező feltételű kölcsönt engedélyeztem. Hogy pedig az iskolának nagyobb mértékű erkölcsi támogatást is nyújthassak, szükségét látom annak, hogy az iskola és a vezetésem alatt álló minisztériumom között közvetlenebb kapcsolat létesíttessék, hogy az iskola működése közvetlenebbül irányítható működésének eredményei pedig közvetlenebbül szemléltethetőbb legyenek." A miniszter ezen célból adott megbízást Radák Olga állami polgári iskolai tanárnő számára, hogy az Új Iskola igazgatóját munkájában támogassa.

14 Fontos szerepet játszott az oktatási intézmény nevelési céljai között a belső morális értékek tervszerű fejlesztése, a gyermekek öntudatos magatartásának kialakítása, az önfegyelem fokozása. A növendékek személyiségének elemzése céljából például ún. „egyéniségi naplót" vezettek. A polgári leányiskola 1925. április 30-án tartott rendes havi értekezletének jegyzőkönyvében ezekkel kapcsolatosan a következőket olvashatjuk: „Elnök jelenti, hogy a kötelességtudat, az önfegyelmezés és a másokért való munka nevelése szempontjából a gyermekekkel tartott megbeszélés alapján önkormányzat, s ennek segítségével önkormányzati törvények alakultak ki, melyek a növendékek iskolai életét szabályozzák. Reggelenként az egyes osztályok megbízottai jelentést tesznek az előforduló hibákról, s közösen szabják meg a bün13 BFL VIII.22. Tantestületi jegyzőkönyvek 1924. 14 BFL VI.504. 37.212/1925.