Nógrád megye tanácsai a művelődésért 1950-1970 - Adatok és források a Nógrád Megyei Levéltárból 5. (Salgótarján. 1975)

DOKUMENTUMOK - I. Oktatásügy

igyekeztek az iskola nevelői munkáját elősegíteni. A Szülők Iskolájának előadásait a helybeli szülők kb. l/4-e látogatta (25—30 esetben). Általános iskolák: A szülői munkaközösség tagjai anyagilag és erkölcsileg támogatják az iskolákat. Sokat segítettek a tanévben a ruha- és cipőellátásnál, a szakkörök hiányainak pótlásánál. A Szülők Iskolája kéthetenként folyik mindkét iskolában. Látogatottsága közepesnek mondható. Határozat A vb a beszámoló alapján megállapítja, hogy az eredmények mellett vannak hiányosságok is. A hiányosságokhoz nagyban hozzájárul azon körülmény is, hogy az oktatási csoport nem mozgatja, nem foglalkoztatja az oktatási állandó bizottságot és a feladatok megoldásába nem kapcsolta be, így az nem is lehetett, nem is fejlődhetett tömegmozgalommá. Pl. a továbbtanulási mozgalom mennyivel eredményesebb lehetne, ha annak fontosságát, a gyermekekre vonatkozó előnyét az állandó bizottság tagjai, sőt annak aktívái magyaráznák meg az érdekelt szülőknek. A jövőben fektessen az oktatási csoport erre nagyobb gondot és az állandó bizottság tagjait lássa el feladatokkal. A Balassagyarmat Városi Tanács Végrehajtó Bizottsága (a továbbiakban BvT VB) 1952. április 25-i ülésének jzkve. Jelentés az oktatási helyzetről (részlet), valamint a kapcsolódó 5/1952. sz. határozat. 9. A CSALÁD ÉS AZ ISKOLA KAPCSOLATÁNAK PROBLÉMÁI A SZÉCSÉNYI JÁRÁSBAN 1953. február 23. A család és iskola viszonya a járás legtöbb helyén olyan, hogy az a nevelők munkáját nem segíti elő. A falun fokozódó osztályharc egyre élesebb s ahogy az időnként a világnézeti síkra terelődik, úgy romlik a szülők és a nevelők kapcsolata, mert a materialista világnézet harcosai elsősorban a pedagógusok. A két világnézet — sajnos — nemcsak a szülőket és a nevelőket választja el egymástól, hanem sok esetben az iskola vezetőjét, a haladó szellemű nevelőket a többi nevelőtől. Sok esetben ez nehezíti meg a nevelői kollektíva kialakulását és az egyöntetű nevelői eljárások megvalósulását. Az iskola és a család kapcsolata. Az iskolai nevelés eredménye nagymértékben az iskola és a szülők közötti jó kapcsolattól függ. Ezen a téren nem lehetünk megelégedettek az elért eredményekkel. A kapcsolataink csak kevés helyen kielégítőek, általában nem megfelelőek. Kielégítő Zsunypusztán, Tábpusztán, Benczurfalván, Karpegécen. Itt a szülők az iskolát többé-kevésbé magukénak érzik, anyagi áldozatot hoztak érdekében. Máshol még ennyi eredményt sem lehetett elérni. Pedig az iskola és a család kapcsolatának kielégítése és megerősítése megkívánja a szülőktől azt, hogy a gyermekeiknek családi nevelésében is ugyanazok a célkitűzések érvényesüljenek, mint az iskolai nevelésben. Ehhez szükséges a szülők politikai és pedagógiai nevelése, irányí-