Múzeumi Híradó - Spravodaj Múzea – Csallóközi Múzeum, Dunaszerdahely (26. évfolyam, 2021)
Nagy Iván: A Csallóközi Múzeum első múzeumpedagógiai terve
A Csallóközi Múzeum első múzeumpedagógiai terve májával foglalkozó pedagógiai elmélet és gyakorlat', a múzeum gyűjteményi anyaga, kiállításai, az ott folyó kutatómunka és a múzeum látogatói közötti közvetítő tevékenység azon területe, amely a gyermek- és ifjúsági korosztállyal foglalkozik. Közvetlen célja a múzeumi anyag (gyűjtemény, kutatómunka, kiállítás) sokoldalú és élményszerű megismertetése. Hosszabb távú célja a múzeumok által nyújtott kulturális ismeret és élmény igénylésére és ezáltal múzeum-látogatóvá nevelésed Nem véletlen tehát, hogy a 70-es évektől pedagógus szakemberek kerülnek a múzeumokba. A 2000-es években Közép-Európában új lendületet vett a dolog. A múzeumok oktatási tevékenysége ma már nem csak potenciális múzeumi funkcióként, hanem határozott elvárásként jelenik meg több európai országban is.14 15 Kialakult a múzeumpedagógia oktatásának intézményrendszere. Magyarországon megalakult a Múzeumi Oktatási és Módszertani Központ, Szlovákiában pedig az egyetemi oktatás részévé vált.16 17 18 14 http://www.kislexikon.hu/ rnuzeumpedagogia.html#ixzz6ebsiiY80 15 Koltai 2011, 28, „a múzeumpedagógusnak fel kell ismerni a speciális oktató lehetőséget és jelleget, és ezt kamatoztatnia kell. Ha ez nem következik be, akkor a múzeumot „kacattárnak” nyilvánítja a társadalom és megvonja tőle a támogatást. (Foghtűy 1993, 44) 16 Kačírek, Ľuboš - Tišliar, Pavol 2014. 17 Koltai 2011,10 18 https://hagyomanyokhaza.hu/hu/ node/495 A gyermekek, mint elsődleges célcsoport mellett szólni kell a felnőttekről is, mint egy következő célcsoportról is. ,4 múzeumok egyre fontosabb szerepet töltenek be az élethosszig tartó tanulás rendszerében, jelentőségükfolyamatosan növekedik a formális, nonformális és az informális tanulás területén egyaránt. A múzeumpedagógia elmúltévtizedekben tapasztalhatófejlődését követően napjainkban a múzeumi felnőttoktatás, a múzeumok élethosszig tartó tanulás rendszerébe való bekapcsolódásának lehetőségei komoly kihívást jelentenek a kultúraközvetítésselfoglalkozó szakembereknek^1 Az alábbiakban néhány magyarországi múzeum múzeumpedagógiai gyakorlatát szemléltetem. A Hagyományok Háza honlapján pl. a következőket találjuk: ,4 gyermekek a múzeumpedagógia segítségével betekintést nyerhetnek a hagyományos népi kultúrába, játékos módon megtekinthetik a múzeum kiállításait, kézműves mestereink segítségével pedig elkészíthetik a saját alkotásaikat a múzeum Nyitott Műhelyében. A gyermekek a foglalkozások során kiegészítő ismereteket szerezhetnek a hon- és népismeret, történelem, magyar nyelv és irodalom, vizuális kultúra, technika, életvitel és gyakorlat műveltségi területekről'.'^
