Múzeumi Híradó - Spravodaj Múzea – Csallóközi Múzeum, Dunaszerdahely (26. évfolyam, 2021)
Nagy Iván: A Csallóközi Múzeum első múzeumpedagógiai terve
Mgr. Nagy Iván A Szépművészeti Múzeum weboldalán pedig ezt találjuk: múzeumpedagógusok minden korosztályhoz szólnak: nem tanítani akarunk, hanem lelkesíteni! Beszélgetést kezdeményezünk, játékokat használunk és alkotásra buzdítunk! A múzeumpedagógia egyik célja a legkülönbözőbb korosztályok és a műalkotások közötti természetes viszony kialakítása. Beszélgetéseket kezdeményezünk, játékokat használunk és alkotásra ösztönzünk. Szeretnénk lebontani azokat a képzeletbeli falakat, amelyek akadályozzák a teremtőerő megtapasztalását. A szunnyadó készségek és képességek felszabadítása a célunk. Mindeközben azt is tudatosítjuk, hogy saját kreativitásunkhoz mások alkotásainak befogadásán át vezet az út.”19 19 https:/ /www.szepmuveszeti.hu/múzeumpedagógia/ Jelenleg is folyik szakmai körökben a fogalomtisztázás: múzeumpedagógia, múzeumi kozmuvelődes, kreatív múzeumi foglalkozások, múzeumandragógia, múzeumi mediáció es más fogalmakkal találkozhatunk a múzeumi kultúraközvetítéssel kapcsolatos szakmai tanácskozásokon, fórumokon és a múzeumi gyakorlatban egyaránt.” (Koltay 10.) „Elsődleges célja az volt, hogy a gyermek- és ifjúsági korosztályt behatóbban megismertesse a kulturális gyűjteményekkel, ezáltal a későbbiek során rendszeres múzeumlátogatókká nevelje őket.” (Burányi Múzeumpedagógia. 60.) A múzeumpedagógia alapelvei, feladatai és módszerei Az egyes alapelvek meghatározása nem könnyű feladat, hiszen az egyes fogalmak meghatározása még ma is folyik. 20 Feltétlenül képesek vagyunk meghatározni a múzeumpedagógia elsődleges célját, ami nem más, mint az, hogy a gyűjteményeket megismertessük a látogatókkal (elsősorban gyermekekkel) és így állandó látogatóvá tegyük őket.21 Alapelve pedig az, hogy mindez az ide vonatkozó pedagógiai elmélet és gyakorlat alkalmazásával történjen. A pedagógia alapszabályai szerint azonban az oktatási folyamatban nem csak ismereteket adunk át, hanem különféle más pedagógiai célok is felmerülhetnek. Itt olyan pedagógiai fogalmakat kell megemlítenünk, mint például a gyermekek elvont gondolkodásának fejlesztése, a felfedező ösztön fejlesztése, a kreatív alkotó ösztön fejlesztése vagy a kézügyesség fejlesztése és egyebek. Nyilvánvaló, hogy ezek a fogalmak nem a múzeumpe
