Múzeumi műtárgyvédelem 18., 1988 (Központi Múzeumi Igazgatóság)
Restaurátorképzés - ZELINGER, JIŘI: A műemlék-konzerválás területén dolgozó vegyészek képzése a prágai Kémia-Technológiai Főiskolán
a müemlékgondozás rosszabbodását eredményezi. A természettudósnak ezenkívül nemcsak a művészettörténet, hanem a korizerválási és restaurálási munka alapismeretivei is rendelkeznie kell és ezeket az ismereteket a gyakorlatban tovább kell fejlesztenie. Ezekkel az ismeretekkel természetesen nem helyettesíthető a történészek, vagy restaurátorok munkája, mint ahogy gyakran azt tévesen képzelik, - hanem hozzá kell járulniuk ahhoz, hogy létrejöjjön a kölcsönös kommunikáció, információcsere és az eredményes együttműködés . Manapság a konzerválási és restaurálási munka azokban az országokban, ahol a műemlékvédelem magas szintű, három, különböző képzettségű szakemberekből álló munkacsoportok feladatává vált. A munkacsoportok tagjai a következők: humán képzettségű szakember /történész, művészettörténész, etnográfus, régész stb./, természettudós /vegyész, fizikus, mineralógus, entomoló- gus, építészmérnök/ és végül a konzervátor vagy restaurátor. Országunkban a restaurátorok a Szépművészeti Akadémián és a Károly-Egyetem filozófiai karán főiskolai képzésben részesülnek. Más a helyzet a természettudósok esetében. Az okleveles építészmérnökök és építészek kivételével, akiket a prágai Cseh Műszaki Főiskola építészeti karán rendes és továbbképző tanfolyamokon képeznek ki, nem vezettek be képzést a műemlékvédelem területén dolgozó természettudományos szakemberek részére. Annak érdekében, hogy ezen a nem kielégítő helyzeten javítsanak, a prágai Kémia-Technológiai Főiskolán bevezették vegyészek képzését a müemlékkonzerválás és -restaurálás technológiájának szakterületén. Az ilyen szakirányú képzés bázisaként a Műalkotások Restaurálási Kutatólaboratóriuma fejlődött ki. A négyéves egyedi tanfolyamon a kiválasztott hallgatókat a műemlékek konzerválásának és restaurálásának kémiai és fizikai problémáival, az analitikus módszerekkel, a müemlékkutatással és végül a konzerválás és restaurálás általános kérdéseivel ismertetik meg. A Műalkotások Restaurálási Kutatólaboratóriumába i való belépés előtt a hallgatók az első három évben az alaptanf olyaj- mot végzik el. A kémiai tantárgyak a szervetlen, szerves, fizikai és analitikai kémiát, valamint a nagypolimereket ölelik fel. A matematikai-fizikai tanszakok a matematikát, a kémiai eljárások technikáját, a számítástechnikát és az automatizálást oktatják 223
