Állami gimnázium, Munkács, 1909

7 a Nobodi kalandjai. Ezek a rettenetes magyarsággal írt és fordított mCvek viszik véghez a serdülő ifjú lelkeken az első nagyobb rombolást. A pszikhologusok sokat tudnának beszélni arról, hogy az uj-nak, a titokzatos-nak kívánása velejár a fejlődés bizonyos processzusaival. Mi csak a tényt szögezzük le. A gyermeklélek hajlik e dolgok felé s mohón ragadja meg a lélekuzsorások ponyvára, piacra dobott termékeit. S a lelkében különös változás történik. Tetszetőssé lesz előtte a bűn. A „zseniális amerikai detektív" — aki minden bűnt kiderít, garmadába hányt kincsei között jár; Scherlock Holmes az ő gyermek-ifju segitő társával, Taxon Harryval hátborzongató drámák hősévé lesz, a rózsás arcú fiatal Nobodi pedig kedvence mindenkinek, alakja és helyzete valóságos csöpögő romantika s ő maga meghódítja és feleségül veszi a hihetetlen kincsekkel biró pusztai királyleányt. Csak természetes, hogy ezek lesznek a fiatalság hősei. A történelem dicső alakjai elvesztik fényüket, a Mátyás királyok, Nagy Lajosok fejéről lehull a dicsőség koszorúja, a Vörösmartyk, Petőfik dala elveszti Iélekelevenitő hatását, mert hiszen mik ezek a detektivkirályok ragyogó tetteihez, a tengereket megúszó, rablólovagok kincsesbarlangjait felfedező héroszok dicsőségéhez képest, A történelem fényes haditettei apró csetepatékká törpülnek a Nobodi hajó harcaival szemben s ki hallgat a szelíden suttogó dalra, amikor Nick Carternek a revolvere egy másodperc alatt ugy leterít harminchat zsiványt, mint a pinty. Igen, leterít, megöl. S itt a bökkenő. Ezek a detektiv-regények ugy csöpögnek a vértől, mint a zsúpfödél a zivataros eső után. Minden lapon a gyilkosságok kombinált csoportozata. A vér pedig vádit. Elvadítja különösen a fejlődő ifjú lelkét. S mi lesz a következmény? Az ifjú először detektív kíván lenni, miután azonban ez kivihetetlen nehézségekbe ütközik — tolvajjá lesz. A fővárosi lapok egyre-másra hozzák a híreket, hogy most ebben, most abban az iskolában fedeztek fel a tanulók között ilyen vagy olyan természetű bűnszövetkezetet. Sőt volt már eset arra is, hogy előkelő családok sarjadékai — tanuló ifjak — betörő bandát szerveztek s rendszeresen fosztogatták a lakásokat. íme: ez már a pornografikus sajtó termékek hatása. Fájdalmasan kell megjegyeznem még, hogy sokszor jobbra hivatott iróemberek is szolgálatába szegődnek a lélekrontó irodalmi vállalatnak, pl. egyik detektívregény vállalat élén — felelős szerkesztőül — egyik fővárosi tanügyi férfiú van megnevezve. A pornografia hatása még gyilkolóbb fejlettebb korban. A felső osztályos tanulók, akiknél a nemi érzések már jelentkeztek, de akik gondos utmutató barátra még nem találtak — előszeretettel olvassák a nemi élet kérdéseit pornografikus szellemben tárgyaló szennyes iratokat. Hogy foglalkoznak e kérdésekkel: az nemcsak, hogy nem baj, sőt természetesnek is találom. A baj csak az, hogy kíváncsiságuk — kellő utmutatás hijján — helytelen irányba tereli figyelmüket. Fentebb már emiitettem, hogy a felvilágosítás baráti tanácsait az osztályfőnök kötelességének tartom. De ez magában véve nem elég. Kezükbe kell adni a természettudományok, az élettan stb. igazságait megfelelő formában! Ne féljünk attól, hogy az ifjú félreért bennünket! Akkor fog félreérteni, ha nem tesszük kötelességünket. Imi és íratni kell — az ifjusáa számára — megfelelő iratokat, melyek szigorúan a való élethez ragaszkodva, természettudo-