Állami gimnázium, Munkács, 1898
Dr. Klamarik János emlékezete. A nemzeti élet haladásának főtényezői a művelődés terén az iskolák ; ezekből tükröződik vissza a jövő társadalom képe ; ezekből látja a figyelmes szemlélő az irányt, mely felé a nemzet a maga egészében törekszik, mert minden kor a saját nézete, gondolkodása, felfogás módja szerint igyekszik alakítani a rábízott nemzedékek fejlődését s önkénytelenül is rányomja működésének bélyegét. A történelem tanúsága szerint mindég azon nemzetek vitték a vezérszerepet az emberiség nagy özönében, melyek az ifjú nemzedékek fejlesztésére folyton kiváló gondot fordítottak. Megtörtént, hogy egy-egy lángeszű hadvezér rövid időre az emberek tudatlan tömegével is felszínre emelkedett, de azután — mint földbe fúródott meteor — nyomtalanul és hatás nélkül tűnt el az élet vásári világából. Állandó hatás csak állandó fejlődés mellett érhető el. A cikázó villám vakitó fényességgel ragyog fel egy pillanatra az égen, de vezető sajátsággal nem bír, sőt nyomában vészes sötétség borit el mindent. Az iskola a nemzetek jelző és útmutató fája. Az iskolák szolgáltatják a társadalom vezető egyéneit, a politikai élet intézőit. Az iskola mutatja meg az élet külömböző célú törekvéseiben a helyes utat, melyen haladni kell, hogy a kivánt eredmény elérhető legyen. Az iskoláknak ily fontos szerepök levén, nem közömbös dolog tehát az iskola középpontja, — lelke, — a tanitó és tanár egyénisége sem. Az iskolába belépő gyermek egv átgyúrható anyag. Lelkülete még tiszta lap, melyre, ha a szülői ház az iskolával egyetértőleg közreműködik, minden szép és jó. minden nagy és nemes ráírható. De különösen fontos az isko'a hatása a nemzeti egység megteremtésére, a nemzeti nagyság színvonalának emelésére. Amilyen érzelmeket szív fel az ifjú lelke az iskolában, olyan irányban lesz az mozgató erővé az élet nagy mezején is ; amilyen képet alkot magának a nemzeti életről, olyan alakban igyekszik majdan megvalósítani, amikor az élet küzdelmeibe vegyül s olyan ragaszkodást tanusit iránta, ha szorongatott helyzetbe jut. A mi különleges hazai viszonyaink között első és mindenek felett való dolog az, hogy a tanitó és tanár hazafias, tiszta, nemzeti egységesítő
