Állami gimnázium, Munkács, 1886

19 Nyelvtanból a határozó mondatrészek és a határozó mondatok, az átvitt értelemben használt határozók, rokon jelentésű szók ; általán a fő és mellék mondatok elemzése, szerkesztése. Az alárendelt mondatok viszonya a megfelelő mondatrészekhez; mondatok összevonása, rövidítése. — Az olvasmányok alapján kéthetenkint egy-egy írásbeli dolgozat; összesen 17. III. oszt. Heti óraszám 3; egész évi 113. Az olvasmányokból tárgyaltattak: A tatárjárás; A mohácsi csata; János kir. utolsó napjai; A mohácsi vész után; Buda elfoglalása a törökök által; Eger ostroma; Fráter György halála; Buda visszavéte'e a töröktől; Hymnus; Szeresd a hazát; Építészeti emlékek Egyiptomban; A szigetvári veszedelem; Mohács; Mohácsi dal; /rinvi dala; A Hunyadi ballada-kör; Pázmány Péter; Bethlen Gábor mint fejedelem; Látogató,s a biliéi fejedelemnél; Az arab és fogadott fia; Szondi; Rákosi szántó; Árokháti Lőrincz; Cimou; Pitrikles; Athén és Spárt a. Nyelvtanból az egész magyarnye'vtannak synthetikus feldolgozása. Körmondatok és nagyobb összetett mondatok szerkesztése írásbeli dolgozat készíttetett kétheteuként egy ; összesen 17. IV. oszt. Heti óraszám 4; egész évi 148. Tárgyaltatott: Arany Toldija. Az erdei lak. Az a'fö'd. A Tisza. OV'o'án. A mai Róma. A gyémánt. A négv évszak Természeti képek. A reggel. Az est. Az éj. A csillagos ég. A ho'd. A trójai háború. Odysseus hazatérése. Olympiai játékok. /Yeneas bolyongása. Az én lakásom. Szü'őfoldemeu. Téli kép. Esti tájkép. Eji kép. Cimou. Magyar «5. Erzsébet. Mátyás király mint uralkodó. Vörösmarty tanuló korában. Arany János. A hizelgö. A kedély. Vörösmarty anyja. Az olvasmányokkal együtt tárgyaltattak a stilus általános törvényei. Az egyszerű és szépirály kellékei. Változatosság, tisztaság kellékei. A képletek különböző faja', szó és mondat alakzatok. A prózai és verses stílus különböző formái. A költői előadás sajátságai, a mű szerkezete, az eposzi előadás módja. A magyar nyelvbeli hangsúly prózában és veesben. Ütemes és időmértékes verselés, klasszikus versek, rimek és azok elhelyezése. Rimes időmértékes versek. Szó és tárgy magyarázatok. Személy leírások. Toldiból hat ének könyv nélkül. írásbeli dolgozat volt 17, ezekből 10 házi, 7 iskolai. Tárgyai az olvasmányokból vett vegyes képek, elvont eszmék szabad feldolgozása; összesen 17. Németnyelv. III. oszt. Heti óra 4: egész évi 160. Olvasmányok: Die Fahrt der Argonauten 10, die Geschichte von Herakles 12 és die Herakliden und Oretes 6 fejezetben. Bevégzett tananyag. Az emiitett olvasmányok alapján a helyes kiejtés és pontos olvasás begyakorlása után és folytonos ismétlésével tárgyaltattak: az egyszerű tő, bővített és összetett mondatok. A fő- és mellékmondat közti különbség. A mondatrészek alakjainak megállapítása, nevezetesen a gyenge, erős, rendhegyó és segédigék ragozása, az igékkel kapcsolatban a szóvonzat és a szóképzés elemei. Hangsúly s változatai. Ablaut és Umlaut. A declinatiók (névelő, főnév, melléknév, névmás és számnév). A többes szám képzése, a hasonló alakok csoportosítása a decliuáuók ueniök szerinti megkülönböztetése. A főnevek nemeinek meghatározása jelentésök és végzésök szerint. A praepositiók, határozók, kötőszók és indulatszók. Szótanulás, kapcsolatban az olvas-