Dóka Klára: Latin forrásszöveg olvasási és fordítási gyakorlatok II. (Levéltári módszertani füzetek 7. Budapest, 1988)

XXX. Protestáns iskolai szabályzat, 1784.

maga a tanító a versenyzők között adjon ítélő véleményt, hogy tekintetéből, szavaiból, mozdulataiból világosan kiderüljön, hogy a serénységet mindegyikben dicséri és tetszéssel veszi körül, a restséget pedig'megveti. A jobbakat és serényebbeket közben a súlyosabb vétségeknél is kímélják, hacsak nem olyanok, hogy a határozott gonoszságnak elejét kell venni. Gondoskodni kell arról, hogy a szorgalmasabbakat a lomhábbak megbecsüljék, s ezt legkönnyebben eléri a tanító, ha saját példájával mutatja meg, hogy ő maga is megkülönbözteti őket.5/ Arra mégis figyelni kell, hogy a dicséret és megrovás túl gyakoriságával értékét el ne veszítse, és a tanulók el ne csüggedjenek. Útmutatás az ábácések tanítója számára Ezen osztály tanítójának az a dolga, hogy a fiatal iskolába küldötteket nyájas beszélgetésekkel arra édesgesse, hogy a tudományok szeretetére felserkenjenek, /valamint/ tehetségüket és adottságukat mielőbb megismerje és tanításukat felfogásukhoz mérten tudja végezni. II. Amikor a tanító a betűk megismerésének és használatának módját tanítja, írjon le a táblára tanítványa szeme láttára egy betűt, néven nevezze meg, azután a tanuló kezét megfogva szólítsa fel, hogy ő is utánozza az írást és szóval mondja ki az ott leírt betűt, és ne hagyja abba, míg nem látja, hogy a betűnek alakja és jelentése meg nem rögződött a tanuló tudatában. így haladva tovább a különböző betűkön, unalom nélkül, játszva fog6/ ja megtanulni a fiú; azonban ne időzzön sokáig itt, /

hanem a sok különböző betű megismerésére egyszersmind menjen tovább. III. Ahol a tanulók meg tudták ismerni és nevezni a betűket, az ábécé tanítója először csak kettő, majd több egy szóba gyűjtését tanítsa meg; tetszése szerint véve különböző betűket és kérdezgetve, gyakrabban mutogatva, hogy ezek és ezek a betűk összekötve hogy mondhatók ki. És így ahol a fiú saját elképzelésével 7/ a betűk összekötésére képes lett, szólítsa fel, hogy kíséreljen 8/ meg hasonlókat 1 azokban a gyűjteményekben, melyek az ábécések 9/ e célra készült könyvében találhatok. ' IV. Az olvasás kizárólag a szótagokból* szinte rögtön összekötve