Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1947 II. AZ OKTATÁSÜGY NÉHÁNY TARTALMI KÉRDÉSE

Az utóbbi években igen sok vonatkozásban és megnyilatkozásban láthatjuk, hogy népünk legszélesebb rétegei igen nagy érdekló'cléssel éppen a természettudományok felé fordulnak. Pl a pécsi egyetem kaposvári szabadegyetemével kapcsolatos közközvéleménykutatás eredménye világosan arra mutatott, hogy a tudás fájának gyümölcsére szomjazó nép érdeklődése elsősorban a természettudományok felé, de különösen az ember és annak élete felé irányult. A magam részéről örömmel üdvözlöm a közoktatásunk történetében kiemelkedő határkövet jelentő reformot. Mély tisztelettel Lissák Kálmán egyetemi ny. r. tanár, a pécsi tudományegyetem rektora Tisztázat. — UMKL VKM XV—36. 1947. sz. n. 215 Budapest, 1947. november 26. DR. MANSFELD GÉZA SZAKVÉLEMÉNYE A MINISZTER RÉSZÉRE „AZ EMBER ÉLETE" CÍMŰ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANKÖNYVRŐL „Az ember élete" c. könyv, amely az általános iskola VII. osztálya számára készült, véleményem szerint kitűnő összefoglalása mindannak, amit a serdülő ifjúságnak tudnia kell az emberi test szerkezetéről, szerveinek működéséről, hogy ezzel megvesse alapját természettudományi gondolkodásának. Az anyag összeállítása példaadó, iránya világos és amit különösen ki szeretnék emelni az, hogy a legkényesebb kérdésről, a szaporodás különböző módjairól a növény- és állatvilágban, kitűnő képet ad. Az ember származására vonatkozó fejezet tökéletesen megfelel a tudomány mai állásának. Bevezetésképpen ismerteti az őslénytani kutatások eredményeit s röviden vázolja s képekkel szemlélteti a neandervölgyi, a heidelbergi ősembereknek, valamint az ún. jávai majomember és a pekingi ember megtalált csonatjaiból rekonstruált csontvázakat. Tájékoztatja a tanulót az őslénytani leletekből levont, s ma általánosan elfogadott felfogásról, amely szerint a földtörténet különböző korszakaiból előkerült élőlényeket egyetlen fejlődési lánc tagjainak kell tekinteni. Hogy ez a felfogás mennyire helytálló, azt mi sem bizonyítja jobban, mint a Höckel által felfedezett biogenetikus alaptörvény, melynek megfelelően minden magasabbrendű élőlény fejlődése folyamán, vagyis embrionális korában végigmegy fajának egész