Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1946 III. A NEVELŐK DEMOKRATIKUS ÁTKÉPZÉSE

147 Budapest^ 1946. március 12. A BUDAPESTI TANÁRKÉPZŐ INTÉZET GYAKORLÓ GIMNÁZIUMA TANTESTÜLETÉNEK HOZZÁSZÓLÁSA AZ ORSZÁGOS KÖZNEVELÉSI TANÁCS JAVASLATÁHOZ A NEVELŐKÉPZÉS ÁTSZERVEZÉSE ÜGYÉBEN Testületünk Őszinte örömmel fogadta az Országos Köznevelési Tanács újabb megtisztelő felhívását a nevelőképzés átszervezésének kérdéséhez való hozzászólásra, s megfelelő előtanulmányok után sorozatos értekezleteken vitatta meg a Tanács „A nevelőképzés átszervezése Magyarországon" című javaslatát. Megbeszéléseiben az az elv vezette, hogy eredeti javaslataihoz való makacs ragaszkodása ne akadályozza meg az említett tervezet helyes és az eddiginél általánosabb szempontú elgondolásainak értékelésében, s hogy lehetőleg minden részletét magának a tervezetnek egységes belső szempontjai szerint mérlegelje. Tehát korántsem zárkózott el eleve a tervezet szervezeti újításai elől, hanem komoly megfontolás tárgyává tette, miben találja helyesnek az újítást, s melyek azok az elvi vagy gyakorlati részletek, amelyekkel nem tudja azonosítani véleményét. Fő szempontja természetesen most is az volt, hogy az új Magyarországnak az eddiginél céltudatosabb, minél tökéletesebb nevelőképzésre van szüksége; tehát a javaslatnak minden lehetséges javítása országos érdek. Éppen ezért - Imre Sándornak a tervezet második lapján idézett megállapítása szellemében - nem foglalkozott azzal a kérdéssel, hogy az új rendszer hasznosan vagy károsan befolyásolja-e majd a gimnáziumi tanárság anyagi és társadalmi helyzetét, valamint a gyakorlógimnázium jövőjét, hanem minden hozzászólását a jövendő, egységes magyar nevelőképzés legmagasabb érdekeinek szempontjához igazította. A testület egyhangú elismeréssel járul hozzá a javaslatnak ahhoz az elgondolásához, amely a nevelőképzést - az általános iskola alsó és felső tagozatának, valamint a gimnáziumi és szakiskolai fokozatnak megfelelően - természetes módon építi fel hármas lépcsőre. Régebbi előterjesztésében vallott felfogásához híven, csak helyeselheti azt a helyes meglátásról és bölcs mérsékletről tanúskodó tervet, hogy az általános iskola I-IV. osztálya számára - amelyekben a követelmények nagyjában