Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1946 I. AZ ISKOLAREFORM KÉRDÉSEI

kapcsolatos tanulóotthonok megszervezésében és fenntartásában, valamint a neveló'i kar elhelyezésének megoldásában hajlandó a M. Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium is minden indokolt esetben a lehetőséghez mérten megfelelő anyagi támogatást nyújtani. A körzeti általános iskolák hálózatának kiépítésével a művelődés szempontjából legelhanyagoltabb népréteg, a kisfalvak és tanyák parasztsága számára biztosítunk olyan művelődési központokat, amelyek révén a legtávolabbi falvak és tanyák népe is bekapcsolódhat a kulturális élet vérkeringésébe, és részesévé lehet a magyar nemzeti műveltségnek. A körzeti általános iskolák ugyanis nemcsak sok ezer kis falusi és tanyai iskolaköteles korú gyermek megfelelő iskoláztatásának régen vajúdó kérdését oldják meg, hanem a szabad művelődésnek is korszerű közszellemet sugárzó központjai lehetnek. A körzeti általános iskolákat a berendezés, felszerelés, a nevelői kar összetétele, a tanítási és nevelési eljárás és szellem tekintetében a többi általános iskolával összhangba kell hozni. Ezt a nemzeti közösség egészére kiterjedő alapvető iskolai munkában olyannyira kívánatos egységes színvonalat biztosító összhangot a tanügyi köznevelési hatóságoknak minden tőlük telhető módon és eszközzel, különös gondossággal és gondoskodással elő kell segíteniök. Különösen a nevelői kar megfelelő összeállítására kell itt is nagy gondot fordítani. Arra kell törekedni, hogy a polgári iskolai és gimnáziumi tanárok a népiskolai tanítókkal karöltve a körzeti általános iskolák munkájából is arányosan vegyék ki részüket. A főiskolai és egyetemi végzettségű nevelőknek hivatásként kell felfogniok a népiskolai tanítókkal való, a magyar demokrácia szellemi, erkölcsi megerősítésére irányuló együttműködést az ilyen kis falusi és tanyai körzeti általános iskolában is. A körzeti általános iskola igazgatói állásának betöltésére vonatkozóan is az „Útmutatás" 3. pontjában közölt eljárást kell alkalmazni. 6. Hogyan biztosítható az általános iskolai felső osztálybeli tanulmányok megfelelő végzése azoknak a falusi és tanyai gyermekeknek a számára, akik még a körzeti általános iskolába sem juthatnak be? A körzeti általános iskoláknak a tényleges szükségletnek megfelelő számban való megszervezése az ország mai nehéz gazdasági helyzetében nem történhetik meg máról holnapra. Gazdasági életünknek csak fokozatos javulásával párhuzamosan, hosszú évekre terjedő tervszerű munkával építhető ki a körzeti általános iskolák teljes hálózata. Nem hanyagolhatjuk el azonban addig sem, amíg ez az építőmunka befejeződik, azoknak az apró falvakban és tanyákon kis számban szétszórtan élő 10-14 éves gyermekeknek megfelelő iskoláztatását, akik első négyévi tanulmányaik befejezése után a 10-14 éves korukban esedékes tanulmányokat is a maguk falusi vagy tanyai iskolájában kénytelenek végezni. Ezeknek a tanulmányoknak kellő színvonalra emelését az alább közölt módon biztosíthatjuk. Azoknak a falusi és tanyai osztatlan és részben osztott iskoláknak, amelyek a tanulók kis létszáma miatt a maguk keretében nem állíthatnak fel különálló V., VI., később VII. és VIII. osztályt, s a nagyobb távolság miatt a körzeti általános iskolák