Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1946 I. AZ ISKOLAREFORM KÉRDÉSEI

5. Körzeti általános iskolák szervezése. Nem utolsósorban gondot kell fordítani annak a kérdésnek a megvilágítására is, hogyan állíthatók be az általános iskola fejló'dési vonalába az egyes községekben vagy tanyai településeken szétszórtan, magukban álló osztatlan és részben osztott népiskolák. E kérdés megoldásának módjára az alábbiak adnak tájékoztatást. Több egymáshoz közel fekvő olyan községből és tanyai településből, amelyeknek az iskoláiban külön-külön nincs annyi felső (V-VI., később VII. és VIII.) osztályos tanuló, hogy belőlük önálló és megfelelő szakrendszerű tanítás szerint működő osztályok lennének összehozhatok, körzeteket kell alakítani. Az egyes körzeteknek legalább akkora területet, illetőleg annyi osztatlan és részben osztott népiskolát kell felölelniök, hogy ezekből az iskolákból együttesen annyi V-VIII. osztályos tanuló (legalább 25-30) kerüljön ki, amennyi különálló osztályok alakításához, és így ez osztályok számára a szakrendszerű tanítás biztosításához szükséges. A körzet középpontján levő iskolából körzeti általános iskolát kell szervezni abban az esetben, ha ennél az iskolánál központi fekvése mellett az általános iskola megszervezésének egyéb feltételei is megvannak (pl. a szükséges tantermek és nevelők stb.). Ha a meglevő iskolák egyike sem alkalmas erre a célra, akkor a körzet középpontjában, vagy annak közelében található elhagyott vagy elkobzott javak közül ki kell választani azt az épületet, amely akár változatlanul, akár megfelelő átalakítással felhasználhatónak mutatkozik körzeti általános iskola céljaira. A tanügyigazgatási hatóságok tartoznak az ilyen épületeknek a jelzett célra való igénybevétele érdekében minden lehetőt megtenni. Az igénybevételre irányuló kérelem teljesülését elősegítheti a helyi Földigény 10 Bizottság, a helyi Nemzeti Bizottság és a Magyar Pedagógusok Szabad Szakszervezete helyi csoportjának támogatása. Igyekezzenek a tanügyigazgatási hatóságok ezt a támogatást megfelelő módon megszerezni. A M. Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium a saját hatáskörében igyekszik támogatni minden indokolt és reálisan megalapozott helyi kezdeményezést, és megfelelő tájékoztatás birtokában elkövet minden lehetőt annak érdekében, hogy a körzeti általános iskola megszervezéséhez szükséges ingatlanok rendelkezésre álljanak. A körzeti általános iskolák rendeltetése az, hogy összegyűjtsék a körzet területéről az általános iskolai felső osztályok tanulóit, s biztosítsák részükre a magasabb színvonalú tanulmányok végzésének minden lehetőségét. Ezek közül a tanulók közül azok, akiket lakóhelyüknek az iskolától való távolsága, vagy a közlekedési eszközök hiánya nem gátol abban, hogy naponta bejárjanak az iskolába, a körzeti általános iskola bejáró növendékei lesznek. A körzet területéről a nagyobb távolság miatt, vagy egyéb okból naponta bejárni nem tudó tanulók számára a körzeti általános iskolával kapcsolatban a lehetőségekhez mérten tanulóotthont kell létesíteni. A tanulóotthon fenntartásának anyagi feltételeiről elsősorban a helyi érdekeltségek áldozatkészsége útján kell gondoskodni. A gondoskodás legjobb módja az, ha a tanulóotthon számára olyan hasznot hajtó földterületet lehet biztosítani, amely egyben az iskola tangazdaságául, gazdasági gyakorlóteréül szolgál, s amelynek a terményeiből a tanulók ellátásáról részben vagy egészben gondoskodni lehet. A körzeti általános iskolákkal