Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)
1945 II. A DEMOKRATIKUS PÁRTOK, TÁRSADALMI SZERVEZETEK JAVASLATAI AZ OKTATÁS SZELLEMÉNEK DEMOKRATIZÁLÁSÁRA, AZ OKTATÁS FELTÉTELEINEK JAVÍTÁSÁRA
- hajlamainak megfelelő iskolába jusson, s ott a szükséges képzettséget és képesítést megszerezhesse. Ebben a törekvésben nem szerepelhet az a szempont, hogy egyes foglalkozási ágak gyermekeit különleges előnyben részesítsük. Addig is, míg az egész közoktatásügyünket új, egységes s demokratikus alapokra fektetett reform rendeletek keresztülvitelével átalakíthatjuk, az Országos Magyar Falusi Tehetségmentés keretében nyílik alkalom a vidék tehetséges, de anyagiakban szegény fiainak továbbtaníttatására. Ez év őszén lebonyolítandó versenyvizsgákra a tehetséges tanulni vágyó gyermekek bejelentésével a kérelemben érintett szülők gyermekeinek iskoláztatási kérdése megoldást nyerhet. Csóka Kiadmányozott fogalmazvány. — UMKL VKM 111. 1945—27 304. — „K. VII. 28. Kovács'" A falusi magyar tehetségmentés intézménye 1941 óta működött. 29 Pécs, 1945. július 20 A PÉCSI PEDAGÓGUS SZAKSZERVEZET VEZETŐSÉGÉNEK JAVASLATA A TANÍTÓSÁG HELYZETÉNEK JAVÍTÁSÁRA Vallás- és Közoktatásügyi Miniszter Űr! Tanárok-Tanítók Szegedi Szabad Szakszervezetének Vezetősége f. évi február hó 11-én kelt „A tanítóság sorskérdéseinek megoldása a demokratikus Magyarország felépítésének keretében" című, s Miniszter Úrhoz korábban felterjesztett memorandumát vezetésem alatt álló Pécsi Pedagógusok Szabad Szakszervezete teljes ülésén folyó hó 16-án véleményezés és javaslattevés céljából részletesen megtárgyalta, és ezzel összefüggésben a felirat egyes pontjaiban alább felsorolt határozatokat hozta. (Számozásban az eredeti szegedi felirat jelzését használjuk 1 . Egyéb jelzés: Jelen felterjesztésben általános és egységes állásfoglalásunkat aláhúzzuk, az egyéni figyelemre méltó javaslatokat név szerint közöljük.) Tisztelettel kérjük Miniszter Urat, méltóztassék a jelen memorandum szándékait és jogos kéréseit sorra véve, minden kérdésben a magyar oktatásügy és a tanítóság érdekeit szem előtt tartva bölcs belátása szerint sürgősen intézkedni. 1. A legsürgősebb tennivalók 2. Tanítóképzés: Ne az akadémiai tanítóképzést „állítsák vissza", hanem valóságos főiskolai képzésben részesüljön a jövendő tanítója a tudományegyetemeken. Polácsi János áll. tanító: A főiskolai egyöntetű tanítóképzés után a tanító 10 évig
