Katolikus gimnázium, Miskolc, 1939

40 valyi mulasztásokhoz képest kisebb volt. Egy haláleset volt az év folyamán, míg a fertőző betegek száma 11 (közülük 3 súlyos). Az iskolaorvos az egészségtan órákon a betegségek ismertetésén kívül azok megelőzésének módját ismertette. Tanulmányi kirándulást is vezeteti az Erzsébet kórházba, hol a három nyolcadik osztálynak megmutatták azokat a betegségnemeket, melyeket megelőzni, elkerülni lehet okos életrenddel. A kórházban hallottakért és látottakért hálás köszönetét fejezi ki az intézet ez úton is dr. Hollós Jenő főorvos úrnak. A tanév folyamán az intézet minden növendékét megivzsgálta az iskola orvosa. A beteg tanulók, vagy ilyesmire hajlamos egyének többször tüzetes vizsgálaton mentek keresztül, s ha az ellenőrzés nem vezetett volna sikerre, szakorvosi kezelésre lettek utasítva. A szülőkkel gyakran érintkezésbe lépett az iskolaorvos, hogy megbeszélje velük a gyógyítás módjait, vagy azt ellenőrizze. Az egész évi orvosi munkáról az egészségügyi táblázat nyújt felvilágosítást. A VKlM rendeletek értelmében az iskolaorvos megszervezte 1939 november hótól kezdődőleg a tejakciót. A tanulók örömmel vették a dolgot s a karácsonyi szünetig 6921 üveg tejet fogyasztottak el, 1348 liter mennyiségben. Később a szállítási nehézségek s a tejhiány miatt az akciót be kellett szüntetni. Az iskolai év folyamán az iskolarvos tartotta az első szülői értekezletet, amelyen az iskola egészségügyét fejtegette, rámutatva a szülői ház s a gyermek egészségügyi viszonyára, ismertette az egészséges nevelés elveit. Az év végén Pélláthy Béla dr. egyetemi >m. tanár, intézetünk egykori növendéke tartott előadást a szülői értekezleten a szembetegségekről. A szem szerkezetének ismeretetése után a különböző fénytörési hibákat tárgyalta, majd felsorolta a szem egyéb betegségeit is. Előadásában foglalkozott a hibák orvoslásával s azok megelőzésével. Érdekes előadásáért az intézet ez úton is köszönetet mond. (Az egészségügyre vonatkozó statisztika az Évkönyvben az általános statisztikai résznél van.) Filmoktatás. A célszerű és jói megtervezett film ma már nélkülözhetetlen eszköze az iskolának. Egyre szélesebb mezőket ölel magához és a szemléltető oktatásnak kétségtelenül leghatásosabb és legcélravezetőbb eszköze. A film beszél magáért, még a legfigyelmetlenebb tanulónak is megragadja érdeklődését, míg a holt szemléltetett tárgy nem mond neki semmit; a legtöbbszr azt sem tudja, hogy mit is kell tulajdonképen néznie. A film bonyolult folyamatokat, melyeket szóval igen nehéz megvilágítani, egyszerre érthetővé tesz, é? legalább is a lényeget minden tanuló megjegyzi. Kívánságunk csak egy, kérünk sok és új filmet, különösen a fizikai földrajz, életfolyamatok, fejlődéstan, ipar és