Katolikus gimnázium, Miskolc, 1932

30 zafi mintaképe. 6. a) Arany „Széchenyi emlékezete" c. ódájának taglalása; b) A reformkor küzdelmei. 7. a) ,Petur és Tiborc a Bánk bánban; b) Jellemkomikum a Kérőkben. 8. A népszínmű elemei A falu rosszában. (Iskolai.) VI. B) osztály. 1. a) Miskolc vidéki monda; b) Hogyan főzzünk be okszerűen! c) Pesti kirándulásunk. 2. a) A két szomszédvár alakjai; b) Gondolatok október 6-án; c) A must konzerválása. 3. a) Kölltemény vagy műfordítás, melyet én készítettem; ,b) A pasztörözés. 4. Iskolai dolg. kötelező olvasmány alapján. 5. a) Tisztelegj a hősök szobra előtt! b) A szellőztetés; c) Apponyi Albert. 6. a) A Csalódások alakjai; b) A hőmérő

1. 7. a) Az édesanya iránti szeretet Petőfi költészetében; b) Eredeti novella; c) Élteimiszerek leggyakoribb hamisításának kimutatása. 8. Iskolai dolgozat kötelező olvasmány alapján. VII. AJ osztály. A hun mondakör feldolgozása a Láthatatlan emberben; b) A természet ősszel. 2. a) Élet a kolostorokban a keresztény középkorban; b) Eszmeáramlatok az újkor elején. 3. a) BaHassa Bálint istenes énekei; b) Hogyan állják meg' helyüket szüleim a mai nehéz gazdasági helyzetben. 4. a) Pázmány alakja -a magyar irodalomban; b) Milyen legyen a jövő magyarja? <5. a) Mikes leveles könyve; b) Szükséges-e az alkali 1 mazkodás? 6. a) Egy falusi nótárius budai utazásának művelődéstörténeti fontossága; b) Ki volt nekünk Apponyi Albert gróf? 7. a) Csokonai lelkiállapota „A magánossághoz" című óda megírásakor; b) A tavasz ébredése. 8. a) Iréné tragikuma; b) Kölcsey egyénisége; c) Kölcsey hazafias költeményei; d) „Ép testben ép lélek". Szabad-e túlzásba vinni a testedzést? VII. B) psztály. 1. a) A hun élet és lélek rajza a Láthatatlan emberben; b) „Ah, mil,y vonzó, szép halál van a mosolygó hefrvadásban". 2. a) Margit al'akja az Isten rabjaiban; b) Gondolatok Hősök emlékünnepén. 3. a) Balassa, a bűnbánat költője; b) Emlékbeszéd hős pilótáink emlékére. 4. a) Zrínyi Török áfiumának gondolatai; b) Rab magyarok karácsonya 1932-ben. 5. a) Miért gyászolja nemzete oly fájó szívvel Apponyit?; b) Mit tehet a magyar ifjúság a nemzeti feltámadás érdekében? 6. a) Rab magyarok élete Rodostóban; b) „Földi dmber kevéssel beéri, Vágyait ha kevesebbre méri". 7. a) Berzsenyi vallásos és hazafias ódái; b) A modern technika vívmányai. 8. a) Kölcsey mint szónok és kritikus; b) „.. .. szegénynek drága kincs a hit, Tűrni és remélni megtanít." VIII. AJ osztály. 1. a) Romantikus elemek Vörösmartynál (Ért.) ; b) A honfoglaló magyarok műveltsége. ,(Ért.) 2. A vármegye Eötvösnél. (Ért.) Miért volt hazánk nagy és erős az Árpádok alatt. (Ért.) 3. Goethe és Arany balladái. (Párhuzam.) A hun világ rajza. (Ért. Buda ^halála után.) 4. Isk. dóig. A természet képei Tompánál (Ért.); b) A víz körútja a természetben. f(Ért.) 5. a) Jókai regényalakjai (Ért.)';',b) Magyar tájak Jókainál! (Ért.);