Katolikus gimnázium, Miskolc, 1932

23 szinte halálos veszedelme: a magyar beszéd melódiájának teljes megromlása; a magyar kijelentő mondat komoly muzsikája egy sajátos csudálkozó énekléssé silányul, amelynek végső kótái megannyi felszállás az ismeret'Jen kifejlet felé; ugyancsak veszedelem fenyegeti iá magyar kérdő imondat pompás, logikus muzsikáját, amely olyan szépen fejezi ki azt a logikus alaptényt, hogy azért kérdezősködöm, mert komoly szükségem van a kérdezősködésre, nem szellemeskedni akarok; veszedelem/ben van szórendünk végtelen gazdag zeneisége, hatalmas ereje, amellyel me»g tudtuk tenni azt a ,csudát, hogy egy szó eltolásával más értelmet hordozott az új melódia! Talán egyetlen, mód van enne'k az ügynek gyökeres orvoslására: először is észrevevése és felfedezése a veszedelemnek, mert ez a veszedelem van akkorla, mint a nyelvújítók szórontásai; másodszor tisztázása a kérdés ;egyes ágainak és megindítása a védekező folyamatnak: a magyar beszédművészet köteles ápolása minden iskolában, ami természetesen magint a magyar órák számának szaporítását tenné szükségessé. Fiaink tanulmányában az idegen nyelvi dolgozatok is igen sebezheti pont. Azt hisszük, hogy a dolgozatírás lélektana igen ismeretlen terület és szinte még teljes fölkutatásra vár. Kétségtelen, hogy a nyelvtények és a szókincs pontos begyakorlása a döntő alapja a sikernek. De az is kétségte'Jen, hogy a szókincs elsajátításának pszichológiája egyike a legkényesebb és legsokoldalúbb kérdéseknek: ami magyarról németre megy, nem megy fordítja ; ami a mondaton kívül talán sikerül, a mondatban egész máskép lép foganatba; ami egyszeri leckére még megy, a második-harmiadik lecke szómennyiségével összekavarodva már kiesik az emlékezetből'; ami megy akkor, ha egy szuggesztív szeim

1, tekintet, kéz, hang, ott álló alak ki tudja csiholni egy szuggerálhatóbb természetből, az azonnal csütörtököt mond, mihelyt a szuggesztió elvonul az idegesebb köréből. Innen van, hogy a dolgozatok problémája igen nehéz gondja a tanárnak, igazgátónak egyaránt, mert nem sikerült dolgozatok egymásutánja valóságos destrukciója a munkakedvnek és a haladásba vetett komoly hitnek; nehezen megoldható, s az 1—2—3—4. rendűek számára egyazon nehézségeket tartalmazó dolgozatszöveg pedig a legnagyobb igazságtalanság s mint ilyen, valóságos csalási és lopási rendszert tenyészt ki, melynek ma már olyan finomak az elgondolásai, hogy vetekednek a legügyesebb kémszervezetekkel. Ügy segíthettünk valamennyire ezen a bajon, hogy először is csak jól begyakorolt nyel ^tényeket, vittünk gyakorlatra ; gondunk volt ari'a, hogy felfedezendő é- megoldandó nyelvi problémák se meg ne bújjanak, .se ne halmozódjanak a szövegben; v<olt arra is .gondunk, hogy a szöveg eleje (legyen könnyebb az elégségesek számára, a dereka nehezebb a jórendűek igénye szerint, 'a vége legnehezebb, hogy a jeleseknek is llegyen méltó birkózni valójuk. A számolási készség teljes kifejlesztése szempontjából nagy gond volt