Katolikus gimnázium, Miskolc, 1927

50 Gyöngébb sorból törtek elő — szorgalommal: Ágoston, Czelvicker Ferenc, Hegedűs, Schandl András és Vilmos, Szuhár. Rajz. 1. Vonalvezetési gyakorlatok (2 rajz). — Festés foltokban (2 rajz). — Síkformák rajzolása faliminták után (3 rajz). — Díszítő tervezés (2 rajz). — Vetületi rajzolás (3 rajz). Műalkotások ismertetése. 2. Minden tanuló odahaza vázlatkönyvébe rajzolgatott s ezen rajzait időnként bemutatta. 3. Kiválóbb eredményt mutattak fel: Bobula László, Czelwikker Ferenc, Kosovits György. Testnevelés: Ugyanaz, mint a III. A) osztály. Kiválóbbak: Dutkay Nándor, Guzovics Lajos, Imre Gerő, Nemes Miklós, Czelwikker József. Jelentés a IV. A.) osztályról. Az osztály magaviselete általában jó, csendhez, rendhez szokott. Erős fegyelmezés és szigorú ellenőrzés gyümölcse ez, mert sok nehézséget kellett leküzdeni, különösen, ha tekintetbe vesszük az osztály nagy létszámát s hogy a harmadik párhuzamos osztály megszűnésével sok új tanuló olvadt be. Engedelmesség, szívességre, szolgálatkészségre való hajlam mindjobban fejlődött úgy, hogy ezen a téren az év elején mutatkozó apró hiányok teljesen eltűntek. A tisztaság iránti érzék is erősen fokozódott. Kisebb kilengések voltak, de idővel egyre kevesebb panasz merült fel. Vannak, akik egyéniségüknél fogva a rendetlenkedésre könnyen hajlanak, de a zöme rendszeretetével kiemelkedett, sőt másokat figyelmeztettek az előírásokra és az illem követelményeire. Ez kötelességszerűen hárult reájuk és saját nevelődésük és jól felfogott érdekük követelte. Az egészségi viszonyok kielégítőek voltak. Egy súlyosabb fertőző betegség volt, a többi könnyű. Huzamosabb hiányzás csak a családban lévő fertőző betegségek folytán előálló kitiltás miatt volt. Nyolcan az egész év folyamán egyetlen órát sem mulasztottak. Nagyon sokan voltak, akik valami elháríthatatlan ok miatt mulasztottak egy-két órát. Tanulmányi előmenetelük képét az egyes tárgyakban tanulóink haladása is mutatja. Hittan. Szertartást tanultak. A szentmise tárgyalásánál a fősúlyt arra vetettük, hogy a tanulók az oltárszolgálatban kellő jártasságot szerezzenek, ezért az elméleti részek kiegészítésére négyes csoportokban minisztráláshoz voltak kirendelve. A nagyszombati szertartásokkal kapcsolatban olvastuk a húsvéti gyertya megáldásakor énekelt gyönyörű dicséneket, az „Exultet"-et. A tanultak kiegészítésére a Szentírást használtuk gyakrabban. Tanultunk