Katolikus gimnázium, Miskolc, 1927

44 A végzett tananyag. Hittan. III. b) osztály. Újszövetségi bibliai történetet tanult. Áttekintést szereztünk arról, miképen teljesedtek be az ószövetségi jövendölések Jézus életében. Gyakran olvastuk a Szentírást, Jézus élete, tanítása és szenvedésére vonatkozó szakaszokat, továbbá az Apostolok cselekedeteit. Tanulttunk imádságokat. A tanulók szorgalmasan tanultak. Kitűntek: Deák Ödön, Duray Kálmán, Feleki Sándor, Fodor Károly, Lukendics Ferenc, Milbik Ferenc, Réthy László, Varga Konrád. III. o. Magyar. Óráinkat több cél szolgálatába állítottuk; különösen a magyar nyelv törvényeinek megismerését s az olvasmányok fejtegetését tartottuk szemelőtt. A nyelvtanban tanultakat állandó elemzéssel tartottuk ébren. Összehasonlításokat is végeztünk a tanulók előtt már ismert nyelvekkel. Az olvasmányoknál a helyes tömörtartalmú elmondás, esetleges jellemek kidomborítása lebegett szemünk előtt. Megvizsgáltuk műfaji szempontból is s így útját egyengettük a poétikai ismereteknek. A stiláris szépségek mellett sem surrantunk el, hanem figyelmüket ráirányítva edzettük őket a szebb előadásban és fogalmazásban. A történelmi olvasmányoknál a hazafiasság, hősiesség ragadta meg figyelmüket s ennek kimélyítésében mindig kerestük a kapcsolatot a mai szomorú viszonyokkal. A népélet köréből vett olvasmányokban a magyar ember jellemző vonásait kerestük s igyekeztünk megszerettetni fajunkat. A szépirodalmi olvasmányokból különösen azokat válogattuk ki, amelyek későbbi tanulmányaikban támpontul szolgálnak. A kötelező olvasmányokon kívül olvastunk Jókai, Mikszáth, Gárdonyi és Herczeg novelláiból szemelvényeket. Ezeknél igyekeztünk bepillantani az író egyéniségébe, kidomborítottuk a mélyükön rejlő eszmét, vizsgáltuk a felépítést és pontokra szedve megállapítottuk alkatát. Itt sem tévesztettük szem elől a főcélt: a tömör és szép előadást. Az előírt költemények elmondásánál a helyes hangsúly volt a vezérelvünk. A dolgozatok mindig a tanultak köréből emelkedtek ki újabb és újabb szempontok megjelölésével, hogy átmenetet teremtsünk az öntudatos, az egyéniségre jobban támaszkodó szép dolgozatok felé. Erős haladás volt ezen a téren is, voltak, akik egyéniségüket mindjobban beolvasztották s önálló, talpraesett dolgozatokkal ajándékoztak meg. Öntevékenységük helyesen megválasztott olvasmányokban mutatkozott, amelyekről, a lehetőség szerint be is számoltak. A tanulók nagy kedvvel figyelték és sajátították el az olvasmányok kapcsán felmerült apró hozzáfűzött tudnivalókat s örömmel csüggtek oly olvasmányok tárgyán, amelyek érzés és képzelet világukat foglalkoztatták. Az évvégi összefoglalás szempontjai: mint a III. A osztályban. Kiváltak: Ernői László, Hoszták János, Filip József. Latin: Livius művének néhány szemelvényét és Phaedrus néhány sze-