Katolikus gimnázium, Miskolc, 1913

30 a legfőbb helyf külön közlik őkef. Többet mondok, még az intézeti szolgákat is itt szokták, a tanító személyzet fejezete alatt legvégül közölni. Miért nem közli az igazgató az igazgatói jelentésben ezt ? Amint a végzett anyagban, úgy az osztályozás közlésében is ahány ház annyi szokás. Az ág. h. ev. iskolák csak a tanulók névsorát adják, éppen így a tanárképzős és a dési áll. iskolák. A magántanulókat csak névleg adják Budapest V. áll., VIII. tanárképző, X. tisztviselőtelep; osztályzatot nem közölnek. A szeptemberi javító és pótló vizsgások vizsgálati eredményeit csak a mármarosszigefi ref. és az újpesti áll. iskolák adják. Nem egy alkalommal pedig szükségesek ezek az adatok is. A tanári testület ítéletét: f. o. 1.; o. i. u.; j. v, b. a kolozsvári unit., a szekszárdi és az újpesti áll.-ak. közlik. Marosvásárhelyt a ref. iskolában még a íanulók születési évét és helyét is olvashatjuk. A budapesti VII. áll. István-úti iskolában a tanulók elvesztik a beiratási díjat, ha az osztályfőnöknél nem jelentkeznek, Iglón pedig a magántanulók vizsgadíját a beirafáskor kell megfizetni. Az év elején az alakuló gyűlések megtartásának dátuma oly rendszertelen, hogy egynéhány helyen már dolgoznak az országban, amikor másutt még mindig vakáció van. Az egész ország középiskoláiban csak 3 helyt van az alakuló 28-án. Budapesten (IV. ker. közs.) Kecskeméten (ref.) és Miskolczon (kir. kath.). Csak a magunk esetét veszem. Ugyancsak a debreceni tankerületben Mezőkövesden és Kisvárdán 29-én alakulnak. Miért kell nekünk akkor már 28-án reggel 9 órakor alakulnunk? Aug. 29-én, 28., 30-án a legtöbb, 31-én 19 helyf alakulnak. Egyetlen intézet az egész országban a ceglédi áll., ahol délutáni fanulószobáf tartanak fönn s az igazgató ügyel föl személyesen a fanulókra. így a gyöngébb tanulók egymáson a közös foglalkozás révén segíthetnek. Lényegesebb és fonfosabb ennél, országos figyelemre tarthat számot a másik speciálifása Ceglédnek: az iskolai szemináriumok megalkotása, amelyekben a fanár a tehetségesebb fanulókkal heti 2 órában külön foglalkozik s ez neki beszámíffafik rendes órái közé. Egy újabb lépés a fanár és tanuló közötti közvetlen érintkezés megteremtésére. A tanuló megismeri tanárát s óráját nem úgy várja minf a bűnös a végítélet napját. A kölcsönös megismerés és