Református Kollégium, Marosvásárhely, 1885
7 Ha pedig huszonnégyet, akkor: 620,448, 401,733, 239,439, 360,000 lenne.1) S a természettudományok sokféle ágai a megfigyelésnek, ösz- szehasonlitásuak, osztályozásnak és rendszerezésnek mily gazdag mezejét tárják fel a vizsgálódó szellem előtt. A paedagogiának azt a fontos elvét, hogy a tanítás lehetőségig közvetlen szemléleten alapuljon, sehol sem lehet több sikerr 1 alkalmazni, mint a természettudományoknál, melyeknek tárgyai kézzel foghatók, szemmel láthatók s mindenek közt legtöbbfélekép érzékelhetők. — A figyelni és gondolkozni kezdő, de elvonásra még nem képes gyermek elméjét csupán ilyenek ismertetése által vezethetjük helyes irányban. Ez által lesz elérve az, hogy a gyermek előadás közben a tárgyat tárgynak, a tulajdonságot tulajdonságnak, a cselekvést cselekvésnek fogja fel és azokat egymástól tisztán megkülönböztesse. Ugyancsak a természeti tárgyak szemléltetésével tehetjük az elmoképzés második fontos lépését, midőn a növendék a tárgyak sokaságán fölismeri az egyező és különböző jegyeket s megkezdi az összehasonlítás és megkülönböztetés munkáját, s hozzá szokik, hogy ítéljen és következtessen. Az igy vezetett gyermek fogalmai nem képzeletből származó ködös, hanem szemléleten alapuló, határozott, tiszta fogalmak lesznek. ítélni fog és következtetni, de nem önkényesen és hibásan, hanem logikailag és helyesen, mert már bUja ennek feltételeit, a tiszta és határozott fogalmakat. Tovább tekintve látjuk, hogy a természet nem csak iskolája, hanem kimeríthetetlen bányája is a szellem kutatásainak, s hogy annak tanulmányozása nem csak uj meg uj eszmékkel gyarapítja ismeretünk körét, hanem a fejlődésnek, az anyagi és erkölcsi függetlenségnek is legértékesebb eszközeit szolgáltatja az emberiség számára. De legyen bár kikutatva a természetnek még annyi titka, legyen fölhalmozva az ismereteknek még oly nagy tömege, legyenek számba véve a föld terményei, az ég csillagai s a tengerek fövény- szemei, az a tudomány, mely mindezeket fölmutatná, mégis hiányos lenne az ember történetének ismerete nélkül. Emberhez az ember *) *) Leibnitz: De arte combinatoria. Opp. tóm. II. 387—88. pp. Dutens kiadás. Idézve Müller Miksa Felolvasások a nyelvtud. I. köt. 250. és II. köt. 87. lapokon.
