Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1890
— 62 és értelmisége ez irodalmi iskola támogatására felszólittatott és mindegy 600 frtnyi összeg gyűlt is be; de a szép eszme mélyebb gyökerezést nem verhetvén, életbe léptetéséről le kellett mondani. A begyült összeg a Kisfaludy-társaságnál helyeztetett el. Ugyanakkor karolta föl egész lelkesedéssel a csiksomlyói gym- nasiumnak főgymnasiummá való kiegészítési ügyét is. Erdély nagy püspökének felszólító körirata, melyet e tárgyban a székely nemzethez és a magyar társadalomhoz intézett, alig száradt meg a nyomda-festéktől, Zsombori István igazgató és tanártársai buzgó közvetítésére csakhamar 4613 frt. gyűlt össze, melyhez maga a városi tanács 1600 írttal., Csiki Márton (középső) 1000 írttal, járult. A nemzeti elnyomatás ez éveiben a magyar nemzet szivében titkos láng égett: minden nemzeti és társadalmi ügyért lelkesülni; nagyobb művelődési vállalkozásokba bocsátkozni; minden magasabb czél- lal összekötött alkotást nagy és sűrű áldozattal létrehozni és bizto- sitni . . . Hiában, ez a szenvedők életének nemes megnyilatkozása: hogy vigasztalást és felemelkedést a jótettekben keressenek ! Az ez időben szabadabban megindult társadalmi és politikai élet az iskolát is fontos változások elé állítja. Már 1860-ban a tanügyi főhatóság felszólítja a tanári testületet, hogy adjon megokolt véleményt arról: a honi földrajz és történet tanítását mikép gondolja az algymnasiumba behozhatni? 1861-ben a nagy püspök örömtől áradozva közli az alkotmány visszaállítása tárgyában kiadott „pátenst“. Utasításokat ad. Reményt táplál a nemzet legközelebbi felujulása iránt. Ez évben már a Kolozsvárt székelő kormányszék tanügyi leiratait is magyar nyelven közli. Szeptemberben a kolozsvári főgymnasium igazgatója, a püspök megbízásából, közli az új tantervet. E szerint a gymnasium három csoportba osztatnék, és pedig: a három alsó osztály az algymnasiumot képezné, melyben az osztályrendszer megmaradna, minden tantárgyat egy tanár tanítana, kivéve a vallástant, melyet egy külön hittanár adna elő; az igazgató lenne egyik tanár. A 4. 5. osztály képezné a nagygymnasiumot külön egy hittanárral, egy magyar és latin nyelv, egy történet, természetrajz és mathesis tanárral (a két oszt.-ban), az igazgató nem tanítana. A 6., 7., 8. osztály képezné a főgymnasiumot, külön hites bölcsészettanárral, a magyar, latin, görög, történet, fizika, mathesis tanszékeket szintén egy-egy szaktanár töltené be ; a német nyelv
