Marisia - Maros Megyei Múzeum Évkönyve 30/1. (2013)
II. Muzeologie. Conservare-restaurare. Pedagogie muzeala
Livia Marc Dupä cum amintea si teoreticianul Basarab Nicolescu, cunoasterea transdisciplinarä este una dinamicä, in vivo, definitä prin corespondenta intre lumea exterioarä a obiectului si lumea interioarä a subiectului, care presupune un alt sistem de valori decät cel al cunoasterii disciplinare, cäreia ii corespunde о cunoastere analiticä; cunoasterea transdisciplinarä propoväduieste un nou tip de inteligentä caracterizat de echilibrul stabilit intre mental, sentimente si corp3 - virtuti ce pot fi descoperite si prin intermediul culturii populare traditionale. Aceastä pedagogie muzealä, este totodatä parte componentä a educatiei permanente, folosindu-se de bogatul si variatul continut pe care il poate oferi, se inscrie de fapt in politicile culturale ale Uniunii Europene, care vizeazä printre altele si dobändirea unor competente de exprimäre culturalä, aläturi de competentele cheie cum sunt: comunicarea in limba oficialä, comunicare in limbi sträine, competente de bazä in matematicä, stiintä si tehnologie, competente informatice, sociale, civice, antreprenoriale4. Pagina Web a muzeului - interfatä educationalä. Internetül a devenit si pentru muzeu un altfel de „avizier”, pe pagina Web a muzeului regásindu-se de obicei informatii precum: programul orar, adresa si modalitatea de acces la muzeu, tematica expozitiilor temporare, denumirea si informatii generale privind derularea proiectelor, programelor, activitatilor cu publicul, date referitoare la publicatiile muzeului, date de contact cu personalul de specialitate etc. Un loc aparte ín pagina Web a institutiei muzeale il ocupa datele informative legate de activitätile de pedagogie muzealä. Desi aceste date sunt actualizate, eie nu presupun in mod direct о interactivitate realä cu publicul, care numai se informeazä online cu privire la activitatea muzeului si poate sä isi planifice mai precis propria activitate, ín cazul in care este interesat sä viziteze muzeul si sä participe la diferite activitäti educative organizate de acesta. 3 Ibidem, p. 91. 4 Adina Dragu, „Educarea adultilor si formarea educatorilor” in Marketingül si educatia muzealä, Editura „ASTRA-Museum”, Sibiu, 2011, p. 38. 316
