Állami Balett Intézet ülései, 1987-1988 (HU MTEL VIII.1.a 5.)

1987. október 2. Főiskolai Tanács ülésének jegyzőkönyve

2

5

továbbképzési lehetőségeket, illetve jónak tartjuk-e azt a szisztémát, vagy nem. Jogilag a főiskolai tanács már jóváhagyta a.v főiskolai elméleti oktatás jelenlegi struktúráját, azt, hogy a III-IV. gimnazisták középiskolai tanulmányaik mellett főiskolai oktatásban is részesülnek. Ez ugyan az intézeten kivűl és az intézeten belül is nehezen ment át a köztudatba , de lassan belekerült a közgondolkodásba. Segitett rajtunk az oktatási törvény, mely számos olyan lehetőséget adott, melynek révén könnyebb lett a mi működésünk, pl. bizonyosfajta egyéni terv szerint is folyhat az oktatás. így a X. évfolyam egyéni levelező formáját is elfogadta a minisztérium. Pillanatnyilag tanügyileg, felsőoktatási szempontból a főiskolai képzés a helyén van.

Jónak látszik a struktúra, jónak látszik az elméleti intézet koncepciója, felállása, ehhez nem szeretnék érdemben semmit hozzátenni, mivel azóta csak egy fél év telt el. Ebben a legutóbbi félévben kevesebbet tudtam az intézet ügyeivel törődni, mint amennyit szerettem volna. Pontos feladatot kaptam, rektorhelyettes lettem az ELTEn, ezért, valamint Kassai Ágnesnek az intézetből való kiválása folytán, kevesebb a kontaktusom a Balett Intézettel. Ennek ellenére elkészültek a szabályzatok, melyek alapján működik a főiskola. Egy szabályzat van még függőben, a fizetendő tandij és a vizsgadijak szabályzata.

Ennek Írásos vázlata kész, továbbá a főiskolai koncepciójú oktatói követelményrendszer, hiszen minden szakmai tanár főiskolai besorolásban van. Ebben nagyon komoly gond lesz, hogy a szakmai és elméleti tanárokra egységesen kell meghatározni, ki lehet adjunktus, docens, stb. Ha ez is elkészül, a főiskola teljes szabályozottsággal működik.

A gyakorlat egy kicsit máskép néz ki. Kassai Ágnes kiválása gondokat okozott, bár Horváth Károlyné vállalta, hogy foglalkozik az ügyekkel, és tudomásom és információm szerint nagyobb fennakadás nélkül folyt a munka. De ő jobban is tud tájékoztatást adni, a félév munkájáról. A magam részéről nem látok semmi olyan jelet, amely megkérdőjelezné az elméleti képzést, még akkor sem, ha az órák látogatottsága nem száz- százalékos. Inkább a továbbgondolkodásra van szükség. Tovább kell fejleszteni a vizsgaszabályzat adta lehetőségeket, mindazoknak akikre vonatkozik, meg kell azt ismerni, néhány problémát más megoldási lehetőségek végiggondolásával esetleg simán el lehet kerülni.