Állami Balett Intézet ülései, 1974-1975 (HU MTEL VIII.1.a 3.)
1975. január 15. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, évfolyamvezetői munkaközösség
. . _•! SÄ. .1- 3 ■Barkóozy Sándor: a szorgalmi Jegy Javaslatánál abból a tényből iü- dult ki, hogy minden iskolában van szorgalmi Jegye Vannak szorgalmas esetleg kevésbé tehet séges, és vannak tehetséges de lusta ezért kosszal hasznaiható gyerekek - ezt bizonyltja a színpadi gyakorlat osztályzata is- Györgyfalvay Katalin: hasznosnak, Jónak talalja a szorgalmi Jegy bevezetését* Kern hiba ha a két Jegy a valóságos feszültséget tükrözi. kindenképpen valami megoldást kell találni mert a legfontosabb a nevelés - ezen a területen van a legtöbb problémaszakmai problémát is nevelési probléma dönt el. A szorgalmi Jegy az emberi megbecsül® értéke legyen, aki szorgelomból Jeles azt a közösség becsülje meg, az alakítson ki magakörül egy kellemes Jó légkört* Csak igy lesznek alkalmasak a közös munkára* Ehn Éva: egyetért a szorgalmi Jegy szükségességével* Alkati problémákhoz visszatérve, kéri a tantestületet, hogy döntsék el, hogy mi legyen az egységes álláspont, mert eddigi tapasztalatai alap Jan mar sok problémát okozott szamára, hogy rossz alkatú de tehetséges gyerek sorsáról kellett dönteni. A* G. Jelagin: a két osztályzatot csak alsó osztályban tartja hasz-'nos- nak. Az alkatra a moszkvai int.-ben osztályoznák- véleménye szerint főleg lányoknál ez igen hasznos, mert nan olyan nővén- Э dók aki az anyagot kifogástalanul elsajatitja de kicsit kövér. Ezt a szülőkkel feltétlen kell közölni. Az osztaylzasra évközben is szükség van mert ez a legjobb hasonlat a munkához. Csak a vizsgán osztályozni nem hasznos dolog, kevés. A szülőket minden esetbei tájékoztatni kell a munkáról,problémákról. Érdekes kár dés a program, bármilyen is a legfontoe sabb a letanitasa az évfolyam egész anyagatbemutatni képtelenség - 22 óra lenne - Az ellenőrző óra igen hasznos, jó a félévi óralátogatas, egymás munkájának megismerésére, az anyaggal történő egyeztet miatt la jó. Kaderfüzeteknól a következő szempontokat vette figyelembe: Magasság, tagsag, rugalmasság, hajlékonysag, egyensúly készség, forgás, anyagtudas. Sebetáyn Katalin: a szülőkkel való kapcsolatot nem tartja lényegesnek felső évfolyamban a gyerekekkel kell a t>roblémakat megbeszélni.
