Állami Balett Intézet ülései, 1961-1962 (HU MTEL VIII.1.a 2.)

1962. február 19. Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, Nevelési

- 6 £

Hidas Hedvig:felkéri Merényi Zsuzsát»hogy tartsa meg beszámolóját. Merényi Zsuzsa:Előadja mondanivalóját.

kedves Tartarsak! Az igazgató tanács azzal a feladattal bízott meg,hogy számoljak be az évfolyamvezatői órák anyagának és módszerének kidolgozásáról és ezen belül saját tapasztalataimról, hangsúlyozom,hogy elgondolásaimat nem vitatta még meg az évfolyamve z tő balettrnesterek munkaközössége,igy mindaz amit elmondok még vita tárgyát kell képezze:Az évfol amvez tői órák célja többirányuil.Beszélgetések során megismerni a gyerekek szellemi fejlettségét,figyelemmel kísérni világnézetük alakulását, a bennük fellépő helytelen nézetekét.Felmérni müvészet-szemlé- letüket»társadalmi tevékenységüket. 2.E felmérés és állandó éber megfigyelések alapján a beszélgetések során rávezetni őket a helyes magatartásra, iskolai kollektivájukban?családban és társadalomban.

3.®egismertetni őket olyan szakmai,művészéti világnézeti kérdésekkel »amelyeknek kedvez az évfolyamvezetői óra közvetlenebb beszélgetési formája.A.hlmélyiteni a művészeti munkához feltétlenül szükséges alkotói légkört.

Az évfolyamvezetői órák tematikájának kidolgozásában ezekből a célkitűzésekből indultunk ki. Az intézet alakulásától 1958-ig a havonta tartott é folyamvez tői megbeszéléseken tárgyaltuk meg a következő 4 évfolyamvezetői óra tematikáját»amelyet alkalomról alkalomra Lőrinc mester készített elő.%y idő után a témák ismétlődtek és idővel le8zürödött az anyag néhány témakörre amelyeknek' a megtárgyalása az évfolyamokban mindenkor szükségesnek bizonyult.

E gyako.lat alapján elkészítette a munkaközösség 1958-ban az évfolyamvezetői órák végleges programját»amely az idei tanévig volt érvényben.Ennek ellenere az évfolyamvezetői órákkal kapcsolatban most is nehézségekkel küzdünk.Ezért Hidas roesternő megbízott azzal, hogy ebben a tanévben kisérjem figyelemmel, és beszéljem meg a kollegákkal,hogy a Hidas mesternő által összeállított általános irányelveket,hogyan,mii en módszerekkel tudják az évfolyamvezető balettmesterek keresztülvinni»melyek azok a témák amelyekről eredményesen tudtak b szélgetni növendékeikkel.Sajnos eddig még nem sok támogatást kaptam ehhez a munkához.

Tapasztalatunk'szerint programunk a következő témakörökkel kell foglalkozzon:l.Az Intézet rendtartásával,munkafegyelmével kapcsolatos kérdések /Házirend»próba,rend,operai szreplések stb/

2. ^ növendékek életmódjával kapcsolatos kérdések /Egészségi»tisztaság, pihenés,szórakozás»étkezés/

3. »iszonyukról tanáraikhoz,osztálytársaikhoz,családjukkái.Ifju- sági szervezetükben végzett munkájukról.

4. Erkölcsi problémákról /Felvilágosító témák,fiuk és leányok viszonyáról/

5. Művészeti kérdések.Szerintem az évfolyamvezatői órákon zömmel ezekről kell beszélgetni de olyan megvilágításban,hogy ezeken a^ témákon keresztül jussunk el az előbbi 4 csoportban felvázolt témakörök kitárgyalásához.

Ilyen már eddig is bevált beszélgetési témák:

l.Az egyes szaktárgyak jelentőségéről;2.Francia szakkifejezések megtanítása; 3.Hiv,itásutdat és akaraterő; 4.Ambíció és karrierizmus közti különösé ről. 5.Szór alom és tehetség viszonyáról. 6.0sztönös- ségről és tudatosságról; 7.Kikről neveztük el a balett-termeinket;

8.Azokról a balettokról melyekben szerepelnek /zeneszerző,korreog- ráfusáról,kimagasló teljesítményű szólitáiról,tartalmáról és mondanivalójáról/; 9.Aktuális művészeti eseményekről; lo.Művészi fantáziáról és a szerepalakitásról; 11.Művészi és irodalmi élményeikről megjelent szakkönyvek; 12.Bemutató órák és vizsgák-értékelése.Időnként ezen felül szakmai munkájuk alapos értékelése; 13.Jövőjükről /elhelyezkedés,művészi célkitűzéseik stb/ 14.Művészeti közélet