Állami Balett Intézet ülései, 1961-1962 (HU MTEL VIII.1.a 2.)

1962. február 19. Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, Nevelési

3

’ I*

Elhatároztuk,ugyanis,hogy füzetbe Írjuk a félévi vizsgákra, vonatkozó észrevételeinket, így az Írással a vélemény megmarad és künn ebben emlékszünk a látottakra, Az értékelésnél az őszinte kritikát tovább kall mélyíteni, a tanári kar összhangja lehetővé teszi az őszinte kritikát tovább kell mélyiteniy a tanári kar Ösozahngja lehetővé teszi az őszinte kritikát és ezekből az előad<5 tanár megfelelő konzekvenci íkat vonhat le, termeszetesen a művészi kritika, nem lohet mindenkor egybehangzó. Az évfol^amvez tő tanár bizonyára megfelelő elmélyüléssel magáévá fórja tenni azokat amelyeket a növendékek érdekében hasznosnak Ítél,

A nevelési kérdésekhez, elöljáróban, a növendékek magatartására vonatkozóan a következőket szeretném elmondani, A fegyelmi eljárások szüksége lényegesen csökkent, A tavalyi félévi 25 el* j rássál szemben az idei félévben csak 8 fegyelmi eljárás volt,

R fegyelmi eljárások közül kettő igen snlyos Ítélettel,kizárással zárult, A tanári kar egy VII, és egy iX.évfolyambeli tehetséges növendékkel szemben hozta meg a határozatát, ügy érzem,majd a hozzászólások eldöntik,hogy a növendékek növelése szempontjából a határozat megfelelő hatással volt a többi növendékekre is.

•A múltban sok panasz merült fel a tekintetben,hogy a növendékek nem adják meg a kellő tiszteletet a tanári karnak és az Intézet dolgozóinak Ebben a félévben ily irányú konkrét panaszt nem kaptam. Nem tudom,hogy ebből arra szabad következtetnem,hogy növendékeink belátták helytelen magatartásukat és jó irányba fejlődnek? Ehhez a ponthoz le kérem a Kar társakat,hogy a mai értekezleten, közöljék tapasztalataikat,pozitív,vagy negativ irányban,

) '

Szeretném^ ha a szakmai és iskolai tanárok kölcsönösen látogatnák növendékeik egy-egy óráját. Ismerem ezen gondolat keresztülvitelének nagy nehézségeit,azonban ezeket le kell győzni, mert az erre fordított egy-egy félóra is nagy jelentőségű lehet nevelési szempontból.

Az általános iskolai tagozaton egyes tanárok észlelték,ho,;jr a növgjadékek jövőjük tekintetében pesszimista nyilatkozatot tesznek, zzel a kérdéssel alaposan foglalkoztam és örömmel állapítom meg,hogy az Intézet végzett növendékeinek megfelelő elhelyezkedés© hosszú évek perspektívájában biztosítva van. Az iskolai és szakit»! tanárok ezen tényt tudatosítsák a növendékek előtt az osztályfőnöki illetve évfolyamvezetői órák keretén belül. Én magam minden el fogok követni, hogy növendékeink szakmai továbbfejlődése munkahelyükön, a vidéki szinhdznknál is biztosítva legyen.Ezt azonban egyedül én nem tudora megválóéi tani, ehhez a Minisztériumnak hathatós segítséget kell nyújtani.

Sokat beszélnek arról,hogy a jövő iskolája nem lesz nagy létszámú. Szükséges,hogy az i kola igazgatója és tanári kara ismerje mindenegyes tanulóját ás minden tanuló ismeri« iskolatársát. ~z csak kis létszámú iskoláknál lehetséges.Intézetünk megfelel a modern iskola Makarenko-i követelményeinek* A közösségi szellem kialakulásának meg vannak az előfeltételei.Amikor arról beszélünk, hogy koncertet,vagy egyéb közös tervet hajtunk végre annak fontossó5

át abban látom,hogy egy célért-erkölusiért, vagy anyagiért- az* ntézet minden tanára es növendéke áldozatot vállal és teljesít.

A koncert rendezésnél ehhez pluszként hozzájárul az Intézetünkben abszolvált növendékek részvétele is. Ezt az egységet kell továbbfejleszteni a növendékeknél az Uttörő,KIfíZ és Szülői munkaközöo égek szervez td. utján. Ezt az egységet kell megteremteni az iskoihi és