Állami Balett Intézet ülései, 1961-1962 (HU MTEL VIII.1.a 2.)
1962. január 30. Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, Félévi osztályozó (általános és középiskola)
5 o o *'fifti£áfs&ás&k* * Bor Istv niRÜat a legrosszabb osztály, a VlII.oaztály tűnőké szólal rel,Mezen úgy tonik,hogy az osztályfőnök Mb íja a rossz eredmény, mórt V. korukban a legjobb eredményt érték el az iakolában.visBont az elmúlt 4 év alatt igen nagyfokú volt az osztály bőszetételének fluktuálása«valahogy szerencsétlenül úgy alakult«hogy mindig a Jé tanulók estek ki, és helyette gyenge tanulót vettünk fel. Hálunk emu yie romlik a tanulmányi eredmény, ha a tanuló más iskolából idekerül«mert a követelmények nem kisebbek«mint másutt viszont sokkal nagyobb a szakmai elfő laltság.üppecjeaárt nem volna szabad gyenge tanulót felvonni /Kurtát pit. bukotton vették fel/ Ki kellene mondani«hogy mi se veszünk fel olyan tanulót«aki máé gimnáziumban nem állná meg a helyét,A filozófiai oktatásról szólva hangsúlyozza,hogy ot magát Is meglepta s félévi eredmény; asópen tudják a tanulók a formilőlogikát. * XI*félévben dialektikával óa az esztétika éo az etika alapjaival fogunk fo ln1kozni. A gyerekek perspektívájának ü yre mindnyíjunkat kell,hogy foglelkoa- tsason*A vidékre helyezés előszűr megdobbant tte ókot a pécsi sikerek magnyugtatták«viszont a Szegedre helyezettek problémája lemét megdöbbenést váltott ki* A III.osztály problémáit most főként ez okczza,hogy nincs előttük perspektíva* Félnek«hogy ol sn helyre kerülnek ahol művészi fejlődésük nincs biztosítva* Bár formailag semmi közünk since a végzettek elhelyezkedéséhez,de egész növelési és iskolai munkánkra kihatással van,tehát meg kell olaani,kogy vidéken Is biztosítva legyen számukra a gyakorlás lehetósága* A Rísz munkáról szóivá megáilapítja«hogy mennyiségileg rendkívül megnőtt«viszont minőségileg romlott,nagyon szerteágazó a munka, nehéz Öjszoforni.máe iskolákban már minden osztályokra decentralizált alapszervek vannak.Itt i® meg kell oldani«hogy osztályonként műkő ’Jenek, *hhes az osztályfőnök segítségét is kéri*Az osztályfőnökük kérjék el a KISZ csoportokfetvét és kérdezzék meg mennyire * sikerült a próbaonyng elvégzése, a kulturmmka tervének teljesítés®.Társadalmi munkánk egyenlőre a bürfé fenntartása.ehhez nn/yon ook segítséget kapunk Berecz és Oelleynó kortároaktói. 24-én lesz a KISZ bál« Jő zenekart biztosítunk. A tisztasági és fegyelmi verseny nagy problémát Jelentett.•Hem minién osztály vezette rendszeresen és‘Így nehéz volt értékelni* A fallujsá ot valóban mg kell reformálni* »»rapektiTa kárdáaéhoa aaál hasaá. Ha* ráca; Xátogatáet tett a kaposvári színházban, és érdekes magfigyeléneket tett. A vidéki nyugalom i en boldog és nyugodt fejlődést biztosit a társulat tagjainak* Táncoet azonban nem igen tud eltartani egy il/en színház* Jóllehet a»Uki;ágUk lenne t'ncoora.de olyanra oki Játszani le tud,tehát sokoldalú művészre* Fontos feladatnak tartaná a vidéki színházak igényeinek felmérését* S O / 11*1 ÜY, át Valóban sokkal Jobban utána kell Járnunk a iV.-esek ^énok. ^^eaekinek, mint például Liaozkovszkynak is nőm ártana az ismétlés* Talán a tanulószobában kellene több segítséget nyújtani* Viszont a tavalyi érettségi szigorú eredményeinek,bukásainak meg van az eredménye. Pld* Szilveszter és Herczog is komolyan tanul ahogy mondják nem bolondok«hogy megbukjanak*
