Állami Balett Intézet ülései, 1952-1953 (HU MTEL VIII.1.a 1.)

1952. december Beszámoló, Első évharmadról

kifejező yonalat »««töri súlyosan megzavarja a művészi hatást. Ott ahol például az ugrás kicsi# friss pattogó, ajtxyx ami mögött nem nagy lendületű és heve ségű érzelem feszit indokolt# hogy a kar vonala is szttkebb, zártabb legyen. Epén ezért a kis ugrásoknál a kart, legtöbb esetben csak 45 szögben emeljük el a testtol.

3* A harmadik szempont ami a tánclépéseknél fontos szerepet játszik a gazdagság melletx minden fölöslégésnek kiküszöbölése# Az emberi test mozgáslehetőségei között számtalan olyan mozdulat van, ami a klasszikus tánc nyelvében fölösleges és hasznavehetetlen épen u^r# mint hogy rengeteg olyan szót állithatunk össze betűkből# amiknek semmi jelentésiek, sincs a magyar nyelvben. A klasszikus tánc nyelve az elmúlt 500 év folyamán alakult ki. ’ zalatt a }oo év ala t sokat változott és fejlődött# persze sokkal gyorsabb változásokon ment keresztül# mint a beszéd, de a folyamat nagyon hasonló. A régi lépések megváltoztak, varinak lépések melyek elkoptak és álandóan alakultak, formálódtak uj lépések. Az uj lépések forrása két irányú.

Az egyik forrás: a népi táncok voltak# melyein«^ a lépései közvetlenül# vagy a báli táncokon keresztül szűrve hatoltak a balletre.

A an sík forrás a műalkotások# melyekben egy-egy művész uj lépés Ötlete olyan átütő erejű volt, hogy az meghonosodott.és használatossá vált# hasonlóan azokhoz a szo-alkotasokhoz, melyek «gy-egy művész Írónál jelennek meg és ennek nyomán válnak közkeletűvé az irodalmi nyelvben. Persze nem minden szóalkotás hasznos és szép. éberen kell vigyáznunk a klasszikus tánc tisztaságára, ugyanakkor, amikor természetes« gazdagságra törekszünk.

Beszámolóm keretei nem engedik m«K, ho< y a ballst órák lápésanya- gával a fent elmondottaknál behatóbban foglalkozzak, de az eddig elmondottam is elegendőek alüioz, hogy meghatározhassuk a balletpe- dagógusok legfontosabb feladatait# melyeket a következő pontokban foglalhatok össze:

Skv. Olyan rendnzert kell felépíteni# amely a legcélszerűbb n fejleszti a növendékek fizikai képességeit a tánc lepének pontos előadására. Vigyázniuk kell arra# hogy a gyakorlatok'minden esetben a meghatározott célt szolgálják és ne váljanak 8ncéluak*á.

Kettő. Olyan rendszert kell felépíteni, melyen belül helyet kap minden lépése a klasszikus táncnak, mely a szinpadi műalkotásokban érvényt nyert.

három, iíinden lépést tartalmúnak megfelelően kell a legtökéletesebb formába önteni és vigyázni kell minden lépés pontosságára és tisztaságára.

h-V.v. Olyan módszert kell alkotni, melyen belül a tananyag fokozatosan épül fel egyszerűtől komplikáltig# melyen belül a fejlődés állandóan folyamatos# pontosan kimért# a növendékek teljesítőképességét nem haladja meg. de mindig előbbre visz.

ks most nézzük meg hogyan teljesítette a klasszikus ballet munkaközösség feladatát az eddigiekben?

Mi lelkes umibcióvai és hálával vettük át és vesszük át a Szovjetunió gazdag tapasztalatait# melyek A.J. Vaganova Sztálin díjas professzor