Állami Balett Intézet igazgatótanácsi ülései, 1957-1958 (HU MTEL VIII.1.a 1.)
1958. március 13.
szettörtéaeteK tárgyai**.!«: rorasara. A nodositas xoretkezmenyei: 1./ A mit.tört.tárgyait az elöső heti l<í óráról 3 orara csokxenteJc, tL./ Megszűnt a rersmoadás is. j>,/ hörekedett ma arasz es rraacia ayeir0raK,r&la-iát a matema- tixa es földrajz oráic száma. 4. / A heti óraszám röiemelxedett neti órára, 5. / A zenetörtenet es taactörtenet pedig a heti orahoz xepest töDDietxent jelentKezett, seresbe szerrezett es fölépített addma. Véleménye szériát az oraterr reiepiteset úgy melleae megoida .i,hogy a nyelvem, műrészettőrtenet helyet Kapjon, a szükséges tárgyamból a minimumát mapjáK a aorendémem,* neti óraszám pecig ne emeimedjék óra röie. más isxolám tapasztalatai alapján a nelyi szempontom rigyeie^berete- ierel Kellene a nelyi viszonyomnak megfelelő óratervet'midolgosai, jelenleg az a helyzet,hogy u gimnázium nem as intézet igényeit tar^ tatta szem előtt, hanem a nemei Gimnázium hintájára dolgozta mi óratervet. nelyes az egyes belföldi gimnáziumom Közötti összenaseniitás, de neiyes a muiröldi Dalett inté eteJc órarexidjeneJt figyele^bevetele is. /Példámat scral fel némán,kengyel oelgár isKoiáxrói/. A felseriasDÓl Kitunim, nagy ott is a felsorolt szempontom szériát állították. össze a tanrendet. i£Udicn_ü,aüréne: Aggodalmát fedezi mi arra az esetre,na a matematima órámat a“netl Tö óráról 11 orara csöXkenteneK.ü,z a csoKJce. xes vele: enye szériát a *ai mondern elet mellett ige* aagy erragas lenne.« agy oa sajnálna mert a jelenlegi óraszám is Keres rolt a megfelelő niróju oktatáshoz.a* azonDaa a ^n.tört,tárgyak es a nyelvek oktatása annyira rentes,úgy belátja,hegy a matematika oraK csőmmé.tese inüoKolt. zeinirja a figyelemét a földrajz csöKKentesenel iehetÖöégere./Ve t 6 most 7 oro/ .Alles j*|andüi'*ej_ úgy nallotta,n©gy a megoldásra Két lehetőség lenne: ’ T.7Hg adjon általános mureltseget a Közismereti taaitas a szaktárgyam eiőnyere. eí./Adjon Képesítést megfelelően Kidolgozott óraterr alapján,, úgy látja .böriac elrtárs is az utóbbit tartana helyesnek.^említettel arra,nogy az áltaiáaoo murelta^g szinronala országosan e&elmeaett, véleménye szerint is ez a nelyes ut,ezert nelyes,nogy a növendékek m megfelelő alapot Kapjanak, Tantárgyainál a jelenlegi helyzet: Kémiából ran heti 3 óra - máshol 7 óra Fizikából " " 7 óra - numá*.gim*.ba* 9 óra Tehát ezeknél a tárgy'aknái jelenleg is »agy a csökkentés.Erre a mlni- máiis tudásra szükségük rta a műrészeknek is.ivem iát terábDi csökken- tésre lehetőséget, Lörinc_Gy: Kiráaatos az áltaiáaos tájékozottság. i>e a lehetőségek feli érése utá* a minimumot Kell királ sztamunk a f izlKa. Kémia, mat emat ima stb. órák téré*. A term.tudományos tárgyakat igen tiszteli, igy e térem ellentét “nincs,A helyzet az,hogy senki sem ad le szívesen óraszámot a tárgyais ból,Elmondja,hogy ér elejen a túlterhelést sajat erejeből próbálta csöKKenteni, arraa törekedett,hogy az óra Keretén belül tanítsa meg az anyagot,iliKor ér elején arról rolt szó,n#gy az órasaáaoK&t csöKken- teni Kell, arra gondolt,négy a saját rolmlán megpróbálja ezert jtra- solta,nogy minden tárgyából 1 órát vegyenek le, arra szálltra,nogy mások- is azt fogják tenni és számított arra,hogy az oracsökkentés arányában a Köretelmények is kisebbek leszaek.~ A végrehajtás során azt látta,hogy az altala leadott órák nej*- £eiear ', - 2 -
