Kutatás-Fejlesztés – Tudományszervezési Tájékoztató, 1987

1. szám - Szemle

41 nyos alkotó munka egységének, a hallgatókat be kell vonni \ a kutatásba. Az egyetemi kutatásban is előnyben kell részesíteni a népgazdaság számára hasznos K+F feladatokat. Az egyetemi kutatások fejlesztése során a jelenlegi kétszeresére kell növelni az alapkutatások arányát, és körülbelül 3-4 szeresére a fejlesztő munkáét. Felül kell vizsgálni a munkaerő, a pénzügyi és anyagi erőforrások elosztásának bonyolult rendszerét, és az erőket mindenekelőtt "a kutatás-fejlesztésbevezetés" ciklus befejező stádiumára kell összpontosítani. Gondot kell fordítani az egyetemi és főiskolai kutatás koordinálására az akadémiai tudományos intézetek tevékenységével. Növelni kell a tanszéki kutatások anyagi-műszaki és segéderőkkel való ellátottságát. A felsőfokú oktatás színvonala elsősorban a tanári kar minőségétől, összetételétől függ. Alkotómunkára ösztönző és azt segitő körülményeket kell teremteni a fiatal kutatók-oktatók számára. Feltétlenül emelni kell a kandidátusok felkészítésének színvonalát. Aspiranturára azokat a tehetséges fiatalokat kell kiválasztani, akiknek megfelelő gyakorlati tapasztalatuk is van tudományos szakterületükön. Nem szabad elhanyagolni és formálisnak tekinteni az aspiránsok tudományos és ideológiai továbbképzését. A disszertációk témáját a tudomány és technika fő irányaiból kell kiválasztani. Javítani kell a fiatal szakemberek önálló munkára nevelését. Felül kell vizsgálni a célaspiranturára való kiválasztás és felvétel rendjét. Növelni kell az aspiránsok ösztöndiját, és gondoskodni kell lakásproblémáik megoldásáról. Célszerű a tudományos fokozat megszerzéséhez szükséges kutatómunkát vezető oktatási intézményekben, akadémiai kutatóhelyeken végezni. Olyan kandidátusokat kell foglalkoztatni, akik már elértek eredményeket és önálló tudományos munkát végeztek. Megfontolandó az egyetemi oktatók számára hosszabb időre /1-2 évre/ ösztöndijat biztosítani különböző népgazdasági ágazatokban, ahol közvetlenül részt vehetnek a termelési feladatok megoldásában. Fokozni kell a versenyszellemet, ami önmagában is javítja a tudományos minősítés színvonalát, a szakemberek felkészülését. Harcolni kell a protekcionizmus és más negativ jelenségek ellen. A következő években beinduló szibériai, távol-keleti és északi egyetemek és főiskolák számára jól képzett oktatókat kell biztosítani. Az egyetemi-főiskolai oktatók munkabérének rendezése lényeges ösztönzést adhat a szakemberképzés és továbbképzés színvonalának emelésére. Az anyagi ösztönzés mellett rendezni szükséges az egyetemi tanárok és docensek nyugdiját, javítani kell munkakörülményeiket, orvosi-egészségügyi ellátásukat. A modern tudományos-technikai forradalom körülményei között a tudományos ismeretek elavulásának és megújulásának felfokozott üteme szükségessé teszi a szakemberek posztgraduális képzését, átképzését. Uj alapokra kell helyezni a továbbképzés és az átképzés rendszerét. Rendszeres időközönként felül kell vizsgálni a szakemberek kvalifikációját, ellenőrizni kell, hogy folyamatosan elsajátítják-e a legújabb elméleti és gyakorlati is-