Tudományszervezési Tájékoztató, 1977

1. szám - Szemle

A 2. táblázatban közölt lista azoknak a tudományos, illetve tudománnyal kapcsolatos problémáknak a felsorolását tartalmazza, amelyek az erőforrások és a kutatás időigénye szempontjából is reálisan megvalósithatónak minősültek. A listára felvett problémakörök kiválasztása a különböző kormányok, munkacsoportok, illetve szakértők által összeállított, több mint 7 ООО problémakörből történt. A válogatás az olyan problématerületek kiválasztására irányult, amelyek kapcsolatba hozhatók az UNESCO-nak az oktatásban, a kutatások és a kultura müvelésében és a kommunikáció bővitésében betöltött szerepével. A kiválasztott problématerületeknek ugyanakkor fedniük kellett azt a 37 fo problémakört, amely az UNESCO célkitűzéseinek megfogalmazásaként került összeállításra az UNESCO Végrehajtó Tanácsának és Titkárságának megbízásából, és amelyet "A középtávú /1977-1982/ tervezés alapjául szolgáló problémák és célkitűzések elemzése" cimmel összegeztek. Ezeket a célkitűzéseket 1 0 alapvető problématerület kijelölésével fogalmazták meg konkrétan. Ezeknek a problématerületeknek a felsorolását tartalmazza az 1.táblázat. A 2. táblázatban összefoglalt problémakörök megfogalmazása a probléma megjelölésének pontossága, a probléma megoldását jelentő tudományos vállalkozás komplexitásától függött. A környezeti szennyezés problémáját például egyértelműen lehetett megfogalmazni; ezzel szemben a kutatói szabadság problémaköre csak meglehetősen elvont —következésképpen pontatlanabb- formába önthető. A 2.táblázatban felsorolt problémakörök csoportosítása az UNESCO fő tevékenységi területei,elsősorban természettudományos részlegének tevékenységi területei szerint történt. A csillaggal jelölt témakörök az úgynevezett "kétséges területeket" jelölik. Nem eldöntött kérdés ugyanis ezekkel a területekkel kapcsolatban, hogy az UNESCO-nak felelősséget kell-e egyáltalán vállalnia az ilyen természetű kutatásokért, illetve nem teljesen bizonyos, hogy a problémakör megfelelő komplexitással került-e felvázolásra, vagy pedig az képezi a kétség tárgyát, hogy a probléma megfogalmazása megfelelő-e. A második oszlopban található betűjelek a probléma megoldásának készültségi fokát szemléltetik. T . , 2.táblázat Jelmagyarazat

; a/ D: kidolgozás alatt; F: a probléma feltérképezése; P: a kidolgozás függőben van; U: nem teljesen világos szituáció, illetve megoldatlan probléma. b/ Ezen problémák legnagyobb részének megoldása a fejlődő országok szempontjából égetően fontos. x/ A kérdés még kétséges /ld. szöveges rész/. A probléma megjelölése A megoldások érdekében tett lépések

3/ Tudománypolitika, információ és együttműködés nemzet közi A tudományos közösség erkölcsi normáinak rendszere P A tudomány szerepe a modern társadalomban: Lord Snow "két kulturá"-jának áthidalása D Tudományos és technikai információk: túlzott bőségben állnak rendelkezésre? P A nemzetközi szervezetek hatékonysága a tudományos és technikai fejlődés támogatásában D Az emberek bizalma a tudományos kutatásban D A "science fiction" és a jövőbeni világkép egyéb előrejelzései U 22