Tudományszervezési Tájékoztató, 1965

1. szám - Szemle

Az egységes biológiai oktatás megvalósítása természetesen sokkal könnyebb az uj egyetemeken, mint ott, ahol már a meglevő botanikai és zoológiai tanszékeket kell összeolvasztani. Ennek ellenére e téren is mutatkozik haladás. A Birminghami Egyetem botanika-professzora beszámolt arról, hogy az élettan szak hallgatóinak első évben két főtárgyat kell tanulniuk: a./ a sejt-élettant, b./ a szervezet-élettant. Ezenkívül kötelező tárgyként fel kell venniök a kémiát, a fizikát és a "földtudományt" /földtan, meteorológia, stb. gyűjtőneve/. Az élettan-szakos hallgatók másodéven is javarészt ugyanazokat a tárgyakat hallgatják, de ekkor már — elsősorban persze a harmadik évben — olyan melléktárgyakat vesznek fel, amelyeknek kifejezetten botanikai vagy zoológiai jellegük van. A vita során kitűnt, hogy ez az egységes biológiai oktatás már több más egyetemen is megvalósult. Az uj forma helyeslése mellett azonban elhangzott ellenvélemény is: eszerint a régi tanszéki szerkezet jobban kedvezett a speciális kutatócsoportok szervezésének. A tanszéki szervezet az egyetemet végzettek továbbképzésére is alkalmasabb. Nagy vitát váltott ki a biológusok matematikai, kémiai és fizikai képzésének kérdése. Az az általános vélemény alakult ki, hogy a biológus-hallgatóknak a jelenleginél alaposabb matematikai és fizikai képzésre van szükségük. Az újonnan alakult Kelet-Angliai Egyetemen az elsőéveseknek, matematikai, fizikai és kémiai tudásuk hiányosságainak pótlására, az egységes biológiai oktatás keretében kell e tárgyakat hallgatniok. Ezzel kapcsolatban azonban több ellenvélemény hangzott el: ezek szerint nem volna helyes az egyetemet egymástól elszigetelt szakokra osztani, és előnyösebb, ha az emiitett szaktárgyakat az egyetemi hallgató a megfelelő tanszéken hallgatja, A Cambridge-i Egyetem botanika-professzora hangsúlyozta, hogy a jelenlegi biológus-képzés túlságosan egyoldalú, túlnyomóan kutató-biológusok képzésére irányul, ugyanakkor elhanyagolja a biológia tanárok képzését. Felmerült annak szükségessége is, hogy a jelenleg hároméves biológus képzést egy negyedik évvel egészítsék ki, mikoris a hallgatónak módja nyilik közgazdaságtant, idegen nyelveket és a közszolgálatra képesítő egyéb tárgyakat hallgatnia. Élénk vitát váltott ki az a kérdés is, hogy tanitsanak-e biológiát az összes egyetemeken /tekintetbe véve a biológia-oktatás általános jelentőségét, vagy okosabb megszüntetni a kislétszámu botanikai tanszékeket és a botanikai oktatást kevesebb egyetemre koncentrálni. A Biológiai Oktatási Bizottság elnöke bejelentette, hogy a biológiai oktatás egészét felülvizsgálják és javaslatokat tesznek színvonalának emelésére. A következő két év folyamán módositják a hatosztályos középiskolai élettan-oktatást és az egyetemek jelenlegi felvételi kívánalmait is. 1964. április 16.án ülést cartott a brit Biokémiai Társaság is, s ezen megvitatta a "biokémia helyét az uj egyetemeken". 74