Tudományszervezési Tájékoztató, 1965

1. szám - Szemle

elsajátítása, a lovak ésszerű terhelése. A téma alkalmat adott a lovak gondozásával, helyes táplálásával, itatásával kapcsolatos kérdések megbeszélésére is. Az öntözés és a pangó vizek lecsapolásának bevezetését célzó kísérletsorozat, amely a közlekedő edények törvényének alkalmazásán alapult, rengeteg összehasonlítási lehetőséget nyújtott a nehéz fizikai munkát jelentő kanna-cipelés, és a viz munkamegtakarítást jelentő, bambuszcsöveken át történő gravitációs elvezetése között. Tudományos-gazdasági célja mellett közegészségügyi célt is szolgált: a pangó vizek lecsapolásával, a konyhák környékén kialakuló pocsolyák kiszárításával az egészséges, szunyogmentes környezet létrejöttét is előmozdította. ALAPVETŐ TUDÁSANYAG OKTATÁSA A TRÓPUSOKON 1953-ban E.D. Joseph az alábbiakban foglalta össze a tudomány trópusi 2/ elemi iskolákban való oktatásának fontosságát: "A tudomány.. .többlet-tudást közöl a gyermekkel az őt körülvevő tárgyakról... megteremti a gyermek és a környezete közötti kapcsolatot.megmondja, hogyan javíthat életkörülményein, hogyan gazdálkodhatik jobban, lakhatik

( élhet egészségesebben... megtanitja a gyermeket az alapos megfigyelésre, a megfigyeltek pontos megfogalmazására; ráébreszti a kérdésfeltevésnek, a következtetés levonása előtt a bizonyitékok mérlegelésének fontosságára; megtanitja arra, hogy érdemes egy-egy megállapítás igaz voltáról gyakorlati uton, például kísérletileg meggyőződnie... hozzájárul ahhoz, hogy a gyermekből jó állampolgár váljék... segit felszámolni a babonaságot és megszüntetni az ismeretlentől való félelmet." Ezt vallották az urdanetai kísérlet tervezői is: munkájukban egyetlen viszonylag uj, a haladottabb körülmények között dolgozó tudományos oktató számára is sokatmondó elem található: ez pedig az, hogy a kisérletet, a megfigyelést, a következtetések levonását közvetlen gyakorlati hasznosítást célzó akcióprogram felállításával egészítették ki. Orata következtetéseihez nagyon hasonló általános érvényű megállapításokat tesz az elemi iskolában folyó tudományos oktatás fontosságáról Rudolf Schräder is, a NATO tudományos osztályának másodtitkára.^ Kis könyvében, amely szintén a tuJOSEPH, E.D.: The teaching of science in tropical primary schools. /А tudomány oktatása a trópusi elemi iskolákban./ London, 1953. Oxford University Press. 4-5. p. 3/ SCHRÄDER, Rudolf: Science and policy. /Tudomány és politika./ Oxford, 1963. Pergamon Press. 2o-22. p. MTA 62