Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1986-1987 (1-a-78)
1986. december 2. / Rektori Tanács ülés - A Főiskola képzési rendjéről és idejéről szóló előterjesztés véglegesítése - Nyári művésztelepi gyakorlatok jövőjére vonatkozó elképzelések megvitatása - Főiskola fegyelmi testületének megválasztása - Aktuális problémák megtárgyalása
ш 4 Ennek megfelelően а В*pontig torpedo szakokon a megfelelő szak kifejesésáonk alkalmazásával nyilvánítjuk végzettjeinket okleveles miivóeesé. így festo szakon 3 okleveles festőművész n, szobrász szakon ° okleveles szobrászművész " , sokszorosító grafika szakon " okleveles sokszorosító grafikusművész ", alkalmazott grafika szakon " okleveles alkalmazótt grafikusművész ”, dlszlet-és jelmeztervezó ..zakón " okleveles diszlet-és jeimcztervasomlivéss ", festőrestaurátor szakon " okleveles fest őre st aurát о roüvész ", faszobrász-rest aurator szakon " okleveles f aszotriss-rest aurá to művész, koszobrász-restaura tor szakon n okleveles kőezotráezrestaurátornüvész " oklevél kiadásával záródik a tanulmányi idő. A 9. pontban jelzett múzouai-és közgyűjteményi tárgyrestaurátor szakon, e kifejezés feltüntetése után a következő öt változat közül szerepelhet egy vagy két megjelölés / mivel a tanulmányok során, a III.évtol a hallgató egy vagy két szakterületre szakosodik /* * okleveles textil ", " könyv ", " szilikát ", " ötvös ", • bútor " " restaurátormüvész ". A lO.pont alatt jelzett vizuális nevelési szakok a kétéves Intenzív képzést és államvizsgák letételét követően a hallgatók tanári és szakirányú oklevelet kapnak. A IC.pont alatt jeleztük, hogy a fizuális nevelési Intézet három szakon folytatja oktató-nevelő munkáját. E szakok fontossága indokolja, hogy az eddig tanszéki szervezetben dolgozó főiskolai részleget Intézetté szervezzük. Az Intézet továbbra is céljának tekinti középiskolai rajztanárok képzését, mégpedig mindhárom eddig is oktatott tárgyra terjedően, tehát rajzra, ábrázoló geometriára és művészettörténeti«.
