Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1968-1969 (1-a-60)

1968. december 12. / Igazgatói Tanács ülés - Felvételi vizsga új rendje - Napirenden kívül: címzetes tanári cím adományozása - Napirenden kívül: jubileumi kiadvány javaslata

- 3 -ne változtassunk, abba boldogan megyek bele. De szeretném emlékeztetni a Tanács tagjait arraatürelmetlenségre, felháborodásra, amivel a tanári kar bizalmatlanságnak minősítette eddigi gyakorlatunkat. Megállapodhatunk abban, hogy az esti tanfolyam keretében teremt a tanári kar kontaktust, de akkor kötelessége is rendszeresen eljárni a foglalkozásokra. Számon is kell kérjük, hogy egyik másik estis hogy fejlődik, milyen ember.

Krocsák Emil:

jelölttel nem vezethez célhoz egysser beszélni, pláne, ha az tudja, hogy miért került erre sor, akkor már nem őszinte, nem tud megnyilatkozni. Teljesen megbizhatatlan képet kapok az illetőről ennek folytán. Mindez azonban az estin elképzelhető^ egy éves nevelés során, mér kiderül, kiben mi lakozik. Ugyanakkor annak is megvan a lehetősége, hogy azok, akik nem estisek, és tehetségesek, közvetlenül felvételre kerüljenek. Tehát nem válik az esti kötelezővé, de a gyakorlatban majdnem biztos, hogy innen kerül ki a létszám nagyobb százaléka.

Ha tehát szakmai tanáraink rendszeresen látogatják az estit, ott beszélgetnek a jelöltekkel, az a lehető legtökéletesebb megoldás lehet.

Domanovszky Endre:

Ez esetben nem tehetünk mást, minthogy kötelezzük szakmai^ tanárainkat, hogy rendszeresen, havonta egyszer 5-8 óráig valóban a helyszínen foglalkozzanak a jelöltekkel. Ez másképp nem bonyolítható. Az egyszeri beszélgetés teljesen eredménytelen megoldás.

Krocsák Emil:

"Kötelezzük a figurális tanárt" me ghatározás\elahogy a tanári méltósággal ellentétes. Ne alkalmazzunk ilyen definíciót, hiszen minden tanárnak ez egy morális kötelessége.

Domanovszky Endre;

Egyetértek, de akkor azt kell kimondanunk, hogy aki nem tesz eleget e morális kötelességének, az ne is biráljon.

Bernáth Aurél:

Én már korábban óvást emeltem az esti tanfolyam ilyan nagymértékű intézményként történő elismerése ellen. Mi a helyzet ezzel kapcsolatban? Nyilvánvaló, hogy a legjobb képességűek közvetlenül felvételt nyernek, maradnak a közepes képességűek, akik az estibe kerülnek. E.másodrendű anyag a következő évben óriási súllyal protezsálód^s, mert fcstisek. Ez nem helyes.

Az elmúlt lo évre visszatekintve, nincs jó összképei az esti tanfolyam tehetség állagáról, azokon lemérve, akik azután felvételre kerültek. Mivel nem az első klasszisok, hiába tanultak egy évig, de valahogyan mégis bekerültek. Sorskérdés, hegy дет lehetne-e inkább elhanyagolni?