Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1965-1966 (1-a-57)

1965. október 15. / Igazgatói Tanács ülés - Napirend előtt: kérelem epreskerti fa kivágására - A rendszeres murális oktatás programja - Pályadíjak felhasználása - Gazsó Ilona kérelme tanári diploma megszerzése iránt

2 5'- 8 -Ami pedig a műfajok mennyiségét és jellegét illeti, hát természetesen csak arról van szó, amely szorosan kapcsolódik a festészethez és szobrászathoz, a többi csak felsorolás olyképpen, hogy mi van még ezenkivül.

Végvári Lajos:

Elsősorban elvileg kell egyetérteni abban, hogy szükséges;

A növendékek építészetet tanulnak, amely elsősorban a XX. század építészetével foglalkozik, ennek alátámasztásául is szükséges a gyakorlati ismertetés,

továbbá az is köztudomású, hogy az építészek éppen a hagyományos műfajok alkalmazásától nagyon húzódoznak, de a modern építészeti anyag sem ad lehetőséget /betonra freskó?/, tehát foglalkozni kell a koradta uj lehetőségekkel. A növendékek úgy is mindig kísérleteznek, helyesebb, ha azt szakember vezetésével teszik.

JavasoljaS olyan személyt javasolni, aki összefoglalja a problémákat és az egyes aktuális problémákon túl az elvi munkát is irányítja.

Mivel a művészettörténet érinti e kérdéseket, a hangsúly a gyakorlati bemutatáson van.

Ami az anyagtant illeti* az I-II.évfolyam anyagában szerepel, amikor a hallgató nem érett meg annyira, hogy komplex módon fogja fel. Véleménye szerint havonta egy délelőtt elegendő volna egy-egy feladat-sor bemutatására.

Kádár mester javaslatával egyetért, helyes egyszer a grafika kérdé sét napirendre tűzni .

Вerda Ernöné:

Csodálkozik azon, hogy a főiskola eddig is miért nem foglalkozott a szóbanforgó kérdésekkel, hogy lehetett meg enélkül. Sokszor esett szó arról, hogy esetleg a szintan, formatan ismereteket, amely tartalmilag is idetartozik és a korszerű művészeti eszközök megismerésénél elengedhetetlen, nem kivánják-e bekapcsolni.

Az építészek szemléleti módjáról is sok szó esett, ahol igen sok a különbség, nem volna-e helyes arra törekedni, hogy ezen a vonalon is lehetőleg közös nevezőre já jussunk;

Egyetért a különböző műhelyek látogatásával, pl. bronzöntő, stb, amely feladatok bemutatására a főiskolán nincs lehetőség.

Az órarendi beosztással kapcsolatban megjegyzi, hogy a hall gatóknak nincs kötött foglalkozásuk szombati napokon.

Eelveti, hogy nem volna-e mód a IV.éves^részére is megadni az ismertetőt, mivel ők már jövőre végeznek.

Balogh Jenő;

A javaslattal részleteiben is egyetért. Két szempontból pedig elvileg,

1/ a felsőfokú művészképzésen felül lehetőséget kell adni a hallgatóknak a tájékozódásra, hogy milyen irányba menjenek tovább. Ha ezt nem kezdik meg az alsóbb évfolyamokban, a felsősöknél jelentkeznek az akadályok.